从事教师这一职业，尤其是中学教师，越来越多的研究生选择就业，最近，教育部再次确认业绩工资改革，包括班主任、第一线教师、教育效果突出的教师在内的3种教师的上升幅度很大，但是，有些学校由于没有完全理解制度改革的意图，生活越来越好，自然生活就越来越困难，例如，以下3种。
01第一类：无视成果的人
不管是什么样的工作单位还是企业，他们都辛辛苦苦地怀恨，但是他们拿的工资不适合他们的劳动，在教师这个行业里，这样的情况变得更加普遍，除了教多个词之外，老师总是满负荷的工作，除了日常教育之外，还有早上读书、晚上自习等工作，说忙得不可开交也不为过日常生活中充斥着各种各样的临时工作。
为什么做了这么多，还是不行，说到底是评价体系的问题，评价系统是你的劳动，如何通过成果体现？在新政中班主任和一线教师的上升幅度应该是最大的，但是在某个学校班主任的数量和一线教师的数量是怎样的大，学校的工资空间增加了，但是不能覆盖这么大的范围。
所以这些最后的确认大多是根据你的教育成果来提高的，例如适合高考或中考，在有的班级里出现状元，或者整个成绩在全学年的前列那么对应的老师有可能拿到高业绩的工资，只是单纯地努力工作，如果没有这些成绩的加持，最终肯定不会发生质的变化，结果还是欠缺。
02第2类：无视跨域的人
当今时代，各行各业都在鼓励培养多领域的人才，到现在为止，我们觉得只要做老师教的工作就可以了，但是其他的什么都不在意，但是现在不同了，面对学生发展之诉的不断开拓，可以派生出很多领域，这都需要老师参加，所以，上一个次元的发展路线成为了现在的多维发展路线，留给老师们的机会也更多了。
但是，实际情况和我们的想象有很大的不同，因为不是所有人都接受全方位的发展路线，可能很多人只想做教书的工作，所以对于这样开拓的领域的工作，他们选择了“让贤”，真正进入最后一次审查时，审查的指标不仅仅是教育，综合领域也有考虑，换句话说，这些综合领域的成果成为了加分项。
所以当别人多面开花，你依然在原地踏步的时候，你能得到的机会和青睐自然就会减少，与此相对，像本说明书所说明的绩效工资这样的员工的福利待遇无法达到令人满意的水平，所以，面对时代的发展，只有拥抱变化，不断开拓，才能在时间长河中，始终勇往直前，一马当先。
03第三类：无视升级的人
众所周知，如果你希望升职，你就必须依靠你的成果参加晋升审查，也许也包括笔试的面试，还有其他方法，但是，这里最重要的是两点，首先，你必须有足够的成果，第二，请有积极参加的意识，二者不可欠缺一个，没有第一个的话，你的门槛是过不去的，没有第二个，你连机会都没有。
关于成果没必要说得太多，但是重要的是可能有很多人不太理解“积极参加的意识”，说到普遍现象，很多人随着时间的推移，慢慢地失去了斗志，从一开始就要有雄心，改变世界，改变学校，但是，长期以来，“不与世争”，对于所有的竞争和考核都选择了避免。
我们不是推崇大家的竞争，如果你不能把升级当成问题的话，请不要把加薪当成问题，因为这些问题本质上是相互关联的，所以不能密切区分，所以，如果你想让自己的事业越来越好，工资就越来越高，那么不断努力晋升，不断积极参加，是永远的中心，结果，态度决定了一切。
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