作者|周秦
编辑|倪倪
01
“我的孩子不能交给学校，不能交给有关部门，已经没用了。之前为什么发生一例的孩子，为什么不通报啊，啊？相信他们？相信他们在学校就不会这么爆发了，现在我们的孩子在那没用，在那等死吗？”
吉林农业科技学院的一位学生家长绝望的在家长群里歇斯底里，她不理解校方为何视人命为草芥。她的心里装的是安全得不到保障的孩子，而有的人眼里却是那顶乌纱帽子。
从3月5号在学校里发现第一例确诊，到11日早上开始转运全校6556名学生。6天的时间，用“绝望式隔离”让病毒在校园里彻底失控。
就像所有官僚主义泛滥的地方一样，出现问题的第一反应都不是解决问题而是压住问题。
在病毒肆虐的两年时间里，隐瞒疫情的情况国内外已经见怪不怪。然而比起那些纯粹的官僚主义，这次的校方多了一些自己的想法，为了压低疫情传播给学校带来的负面影响，校方自己处理疫情。
也许是低估了奥密克戎的传播速度，也许是觉得加强针接种率高达97%的校内不会捅出大篓子，然而他们搞砸了。
02
在这六天里，校方仿佛开了天眼，在防疫过程里，成功避开了所有的正确答案。
用简单粗暴的理念给学生们制造了一个混乱的人间地狱。
对于发烧的学生，老师的做法是给一盒退烧药，吩咐学生盖好被子睡一晚。
如果没用那就换一种药。
对于需要隔离学生，校方用胶带封住寝室的门，即便寝室连厕所都没有就让他们自生自灭。
这只是混乱的一小部分。
吉林农业科技学院的图书馆，也许是这个混乱的学校最混乱的地方。
这里的人员成分极为复杂：没有发热却是密接的学生、已经发热但是显示阴性的学生、无症状感染者，已经是疫情重灾区9号公寓待安置的学生。
校方粗暴把所有需要隔离的学生都塞进图书馆，任他们呼吸着一片空气，交叉感染，任由他们转阳。
造成如此复杂的原因就是校方天才一般的检测方法：
学校采取十混一的方式对学校进行核酸检测，十人为一组一起检测，如果其中一个人出现问题，则一组的十个人都将被隔离。
这种方法适用于大规模无病例地区的检测，而此时校内疫情已经很严重了，仍然采用这种方式检测，导致检测结果每一组几乎都有阳性，特别是第一个病例发生的9号公寓，全员阳性。
如此混乱的防疫安排，发生在2022年的中国，实在有些匪夷所思。
03
玩脱了以后，学校的第一反应依然不是承认错误然后寻找对策，反而把心思都用在了控制舆论发酵。对于想要向外求救的学生，校方都会一个个联系，然后软硬兼施的企图掩盖实情。
然后纸终究是包不住火，一位学生的求救长文还是爆红网络，“崩溃”“大哭”“孤立无援”“等死”，一个一个绝望的字眼仿佛置身人间地狱。
图片来源于网络
文章情况不一定全部真实，比如失去意识的同学就有待考证，但是全篇里的恐惧与绝望却感受得到。
奥密克戎病毒真的有那么令人绝望吗？
显然不是。
新冠加强针能大幅度降低奥密克戎的重症率，在加强针接种率超过97%的校园里，奥密克戎远不到令人绝望的程度。
在疫情肆虐两年以后，在大家都对病毒有基本认识的时候，一次蔓延的疫情依然能让大家如两年前一般绝望，这本身就不合理。
令人绝望的并非全是病毒本身，更多是学校为了掩盖事态送给学生压抑而闭塞的人间地狱。
以前的防疫，无论多么令人失望，但是开始实施隔离好歹就是好转的开始。而这一次隔离本身就让每一个当局者深深地不安，他们在学校打造的信息茧房里被丢弃，就像战争里的俘虏，得不到帮助也无法求救。
对未知的恐惧击垮学生们的心理防线，你不知道你身边的同学是否携带病毒，你不知道是否下一个就是自己。
在闭塞的环境里，学生不安、恐惧，最后变绝望，随着病毒蔓延开来。
学生想要早日脱离眼前的环境，学校却更想压制事态的影响。双方话语权不对等，学生几乎被奴役，被控制，而求助无门的无助感成了学生崩溃的主要原因。
本应该为学生树立正确三观的学校，却像一只凶狠的野兽，对他们张开血盆大口。
这一次，可怕的不再是疫，而是情。
反正这个假期只能宅在家里。
闲得发慌，不如听听课
深悦君将14年地产从业积攒的所有私货
用一个有趣的江湖视角
一点一点讲给你听。
