在上海市盲童学校，有着一群特殊的视障孩子，虽然他们看不见看不清，但是他们中很多人都知道学校里有位亲切的数学老师叫陆雪芳。
直面压力，迎接挑战躬耕不缀
来到盲校32年，陆雪芳一直担任数学老师。她说当初是因为分配进了盲童学校，而后来是因为对这些孩子的爱而选择了一直留在盲童学校。工作中，陆雪芳从不计较个人得失。2014年寒假，父亲被确诊是结肠癌晚期并伴有肝转移，还发生了肠梗阻，需要进行肝肠手术，手术当天恰好是开学的日子。两天后，陆雪芳就出现在了学校，她说：“孩子们还有四个月要高考了，我不放心。”就这样，陆雪芳忙完学校教学工作就赶去照顾虚弱的父亲，手术后父亲情况并不乐观，但是陆雪芳始终坚持上课，两边兼顾，“那段时间确实精疲力竭，但是没办法，照顾父亲是责任，给这群孩子上课也是责任啊！”
潜心钻研，因材施教大胆创新
陆雪芳深知，对于视障学生来说，高中的数学学习非常困难。在教学中，她重视学生学习数学的过程，让学生尝试探究性和体验性，享受到学习数学的乐趣。她尝试制作直观教具，尝试采用多种手段来弥补学生视力缺陷；她重视个别辅导，实施分类分层教学，让每个学生都能在原有基础上有所收获。陆雪芳常常会在课后“悄悄”地跟一些不太跟得上的孩子透露，下节课一定会提问他（她），“让他们有所准备，然后根据孩子的实际情况进行提问，提高他们的积极性，也激励他们努力用功，不要自暴自弃。”
陆雪芳在教育改革的实践中，勇于思考，大胆探索。2015年，46岁的陆雪芳参加了“第四届全国特殊教育学校教师信息技术应用能力展示与交流活动”，决赛中，她抛弃了自己擅长的电子白板，大胆引入iPad进入课堂，创新了盲生用点显器和iPad无线连接，应用iPad一对一教学，实现学生自主学习探究、教师及时诊断与评价的功能，获得了视障教育组信息技术与学科整合课竞赛特等奖。
明灯导航，匠心育人守望幸福
培养一个视障学生，就是在帮助一个家庭。小鲍是2008年北京残奥会的门球冠军队员，也是陆雪芳的学生。“我还记得他个子高高的，虽然有点调皮捣蛋，但也有自己的闪光点。”陆雪芳笑着说，看到小鲍有着很明显的体能优势，便鼓励他参加了学校的第一支门球队。在运动队里，小鲍像变了一个人，驰骋在球场上，挥洒汗水努力拼搏；在学习中，也有了明显进步。小鲍说，是陆雪芳坚持在学习和生活上给予他无微不至的关心和支持，让他有了信心一路坚持。成为冠军球员再回到母校时，小鲍亲手将金牌挂在陆雪芳的脖子上，拥抱着陆雪芳轻轻地在她耳边说了声“谢谢您”，陆雪芳瞬间流下了幸福的泪水。
2018年开始，陆雪芳进入教导处身兼管理工作和教学任务，她说处理好事务性工作之余还是会尽心做好一名盲童数学老师。初中8年级转学来的小叶，不仅低视力，还不善言语。陆雪芳用了6年的时间，逐渐提高小叶的数学兴趣，教她学会理解数学概念，并用语言和数学符号进行表达，慢慢地，小叶的数学开始有了起色，语言表达能力也提高了很多。功夫不负有心人，刚进盲童学校的小叶数学只能考50多分，而在2020年高考时，小叶的数学考到了138分的好成绩，并且成功考入了上海师范大学。
“选择了视障教育，就是选择做视障学生的眼睛。看到这些学生的成长，是让我最有成就感的事。”从教32年，陆雪芳说自己走过的路是那样的平凡，但依旧会坚守内心那份宁静，为了心中的一份责任，一步一个脚印地走下去。
图片来源于受访者
文字：李晶莹
部分图片：杨 磊
编辑：高 琴
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