大家都在心疼中小学生学习压力大，岂不知中小学教师的压力也很大。当家长觉得学校的事儿真多，经常要填报各种表格时，岂不知这也是中小学教师的工作量。
中小学教师这个铁饭碗其实并不好拿，大学毕业后费了九牛二虎之力才算是考到了编制，本以为工作轻松收入无忧，却不曾想不但每天工作量大，到手工资还很低，想要职称就更难。
教育界以外的很多人不明白教师为什么非要纠结职称和绩效工资，其实了解了他们的工资组成就不难理解了。教师工资主要由基本工资、职称加成和绩效工资等因素组成。
而偏偏教师职称晋升的速度并不快，绩效工资的涨幅也并没有达到教师们的预期，这就导致教师的整体工资很低。不过教师岗位传来新消息，职称和绩效工资或将调整，将会是几家欢喜几家愁的局面啦。
教师岗位传来新消息，职称和绩效工资或将调整，部分老师将受影响！
第一个消息，在教育部公布的2022年工作要点中我们了解到，教育支出将更多用于提高教师的待遇，所以教师在这一年的福利待遇将会提升，而日后继续提升的可能性也是非常大的。
第二个消息，从教师法草案中我们了解到，教师的职称晋升也或将发生大变化，初级和中级职称将不受岗位比例的限制，而且有望根据教龄进行晋升。职称不用愁，工资也自然会涨。
第三个消息，在教师的绩效工资上，这里一直是存在争议的，因为不少一线教师的绩效工资和平常不需要上太多课的教师，竟然相差并不多，这对一线教师来说自然是不公平的。
这种不公平的情况自然不应该发生，一线教师的绩效工资将会更有保障。而且由于受疫情影响，个别地区为了督促教师上网课的教学水平，还将网课的质量纳入了绩效工资的考核范畴。
随着教师职称和绩效工资的调整，部分教师将受影响，他们就是对网课不太擅长的老教师。他们已经习惯了拿着粉笔在课堂上教学，好不容易用习惯了多媒体教学，现在还得适应网课。如果效果不好，那就会影响到工资。
有受影响的教师，自然也有直接受益的教师，笔者整理出了3类将直接受益的老师，看看你是否身在其中吧。
职称和绩效工资调整之后，3类老师直接受益
第一类，是正准备评中级职称的教师，初级职称比较好评了，但是中级职称则是个坎，不少教师直言自己工作25年仍旧没能评上，理由就是名额不足，有些老师调侃道：难道非要去农村才给评吗？
现在好了，这类教师有望在不久的将来就赚到中级职称的钱啦，而且随着职称评定规定的完善，退休前评上高级职称的教师会越来越多的。
第二类，是在一线工作的班主任老师们。一般的中小学班主任，每天至少要比科任老师多消磨1个小时的精力，那一个月下来可就是30个小时，如果只给老师五六百的班主任费，着实不多。
那么随着绩效工资的调整，虽说是能者多劳，也绝不能让能者赚不到高工资，班主任的每一分耕耘，都一定可以从工资上得到相应的回报。
第三类是农村地区的教师，相比北上广的教师，他们虽然地处消费水平比较低的地区，但也不能给那么少的工资啊。不过农村教师放心，之前有的补贴以后还会有，还有望得到提升呢。
教师的职称和工资得到了一定的保障，但教师的工作量是否也能减一减呢？
教师的超额工作量会影响教学质量，学校怎么做才能帮助教师解压？
首先，与教学无关的事情，不要推给教师做。不少学生觉得教师每天就是上课下课、下班回家，其实教师零零散散的工作是很多的，与教学无关的事情太多，必然会影响教学质量。
其次，学校鼓励家长尽量集中时间找老师询问问题。这点主要出现在班主任老师身上，有些家长也不管是上课还是放学时间，有问题就给老师打电话，严重影响老师的工作和休息。
