每年中考结束后，家长都会面临一个非常艰难的选择：是到重点高中当“凤尾”，还是去普通高中当“鸡头”？
这个问题之所以难以选择，是因为不同的人站在不同的角度，会给出不同的答案：普通高中的老师会劝学生去当“鸡头”，重点高中的老师会劝学生去当“凤尾”，各有各的道理，那么，到底如何选择？听高三老师怎么说。
第一，当“鸡头”最多也就是“鸡头”
普通高中，为了留住优秀的生源，会用重点班来吸引学生，这些学生在普通高中享受着所谓的“优秀师资”，按说可以取得更好的成绩，但是当高考结束后，他会发现自己的成绩和重点高中的优秀学生还有很大差距，而自己一直在一个小圈子里学习生活，没有想到外边的学生是如此的厉害。
也有些学生，在这些重点班里因为压力过大，迷失了自己，最后连“鸡头”也做不成了。
第二，当“凤尾”有可能成为“凤头”
相反，在重点高中，即便是普通学生，也有逆袭的可能。高三老师今年的一个学生，是全校倒数第一考入高中的，经过三年的学习，她实现了“蜕变”，高考考出来581分的好成绩，全省排名2万多名，类似的例子，在重点高中有很多。
为什么会这样呢？
其实，中考一次考试，成绩并不能完全代表学生的学习能力，一些初中并没有被“过度压榨”的学生，虽然中考成绩不是很突出，但是学习能力和学习态度并不错，所以在重点高中接受更好的师资，拥有更优秀的同学时，他们就抓住机会，实现了自我突破。
此外，中考的“水分”还是很大的，体育、计算机、独生子女等方面，都可能会有一定的加分，而这些加分在高中阶段是没有用处的，所以去掉这些加分，文化课的成绩差距也许并不是很大。
第三，选择重点高中的几点理由
在重点高中，获得的资源，锻炼的能力，和普通高中都有很大的不同，具体体现在：
1、更好的师资力量：
任何一个地方的重点高中，都是优先选拔最优秀的老师的，一个优秀的师范大学毕业生，到一个地方求职，他也一定会去最好的学校；重点高中的学生非常优秀，正所谓“教学相长”，如果老师水平不够，很难站稳讲台，所以重点高中的老师成长更快，这是不争的事实。
2、优秀的同学资源
一群优秀的同学在一起，这种相互影响的力量，是不可估量的，你不用担心他们整天比吃穿，比游戏，比男女朋友，这些学生比的更多的是成绩，是大学，是理想，这比任何的言传说教都更加有效。如果从长远来看，这些同学的发展更好，也是一个更加长久的资源。
3、更加全面的发展
重点高中老师不会把时间放在一些低效的管理上，因为这些学生都更加自觉自立，这就给重点高中更多的时间和精力去拓展学生的全面发展、长远发展，这里才是真正教书育人的地方，学生无论进入大学还是走上社会，会有更好的发展机会。
所以，不要被“重点高中垫底”这样的语言吓倒，如果你连这一关都过不了，在普通高中，你也很难拔尖，以后更难有多大成就，真正的优秀的人，是能够勇敢面对挑战，迎接挑战，战胜困难，超越自我的人，而不是畏惧竞争的人。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题
第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！
