为推动盐田教育高质量发展，构建立德树人一体化育人体系，在教育部教育发展研究中心具体指导下，盐田区教育局于2021年3月25日正式成立少年国学院、少年数学院、少年创新院、少年体育院、少年艺术院、少年国际素养院等六大少年院。
一年以来，通过推动六大少年院建设，盐田区构建了特色鲜明的少年院课程体系，搭建了丰富多彩的少年院活动平台，培养了一支专业精湛的少年院师资队伍，培育了一批全面发展的少年英才，构建了盐田区“五育融合”的育人模式。六大少年院成为有效落实“双减”，推进因材施教，发展每一个学生的优势潜能，推动区域教育高质量发展的成功路径与典型范例。
一年来，六大少年院成绩单——
少年国学院：在深圳市2021年经典诗词进校园活动中，乐群实验小学郭天宇、外国语小学尹建浩老师获得诗词讲解一等奖，乐群实验小学高勇、外国语小学周雨桐获得诗词教学一等奖，外国语小学的《诗经．蒹葭》学生诵读节目获得一等奖，盐田区共有五个节目被选入学习强国平台展示。在2021年中华经典诵讲写大赛中，乐群实验小学的高勇获得古诗词课堂教学一等奖。
少年数学院：在第七届全国小学数学文化优质课大赛说课比赛中，教科院附小孔丽莉和田心小学彭丽文老师获得一等奖，教科院附属田东小学获评全国数学文化建设实验校（广东省唯一获评）。
少年创新院：在2020-2021学年“少年硅谷——全国青少年人工智能教育成果展示大赛”中，盐田学子在创意机器人竞技挑战赛、AI少侠·青少年人工智能作品挑战赛、月球资源采集挑战赛三个项目共获得9个一等奖，其中金牌一项、银牌一项，还有5个二等奖、9个三等奖。这三大项目总共设有一等奖65个，盐田就占9个。在2021年度广东省中小学项目式学习案例评审中，盐田区斩获一等奖4个，二等奖1个，三等奖3个，其中一等奖占深圳市获奖总数的近一半。在2021年度广东省中小学幼儿园STEM课程案例评审中，盐田区斩获一等奖5个，二等奖2个，其中一等奖占深圳市获奖总数的四分之一以上。
少年体育院：组织举办校园篮球班级联赛、校园足球班级联赛、中小幼国际象棋比赛、中小学跳绳比赛等活动，举办体育教师、专职教练员、社会培训机构教师参与的15个体育项目专项培训。
少年艺术院：组织举办“美育中国·校园万里行”启动仪式暨深圳“美育中国”节目新闻发布会、美术特色艺术展、“灵性音乐 美育人生”盐田区中小学美育沙龙，此活动已经被学习强国、新华网、光明网、北青网、环球网、民生网、人民日报海外版、中国网、大众网、人民视频、央视频等28家媒体转载报道。与团委共同举办“请党放心 强国有我”盐田青春风采展系列活动启动仪式暨2021年青少年创意戏剧节系列活动。
少年国际素养院：组织全区中小学12支队伍参加“首届大湾区青少年模拟联合国未来领袖峰会”活动，盐田区外国语小学获“小学组团体特等奖”等三项大奖，盐田区外国语学校获得中学组团体一等奖，教科院被授予“新时代全球胜任力优秀示范区”。
成绩背后的四大做法——
国家教育发展研究中心副主任陈如平指出，盐田区成立六大少年院，意味着盐田开启教育高质量发展的新征程。他认为，少年院是一种教育制度的创新，也是一种体系的创新，更是一种育人方式和体制机制的创新，其最大意义是在解决公平均衡的前提下，如何实现因材施教的问题。在硕果累累、好评如潮的成绩背后，这四大做法是关键。
一是，加强顶层设计，注重规划引领。盐田区将区域教育现代化视为推进教育工作举措创新，强化政府主导责任；建立以政府为主导、学校为主体、社会广泛参与的青少年创新人才培养工作机制,加强六大少年院工作体系建设。盐田区教育局高度重视少年院工作，出台《盐田区六大少年院工作推动方案》，成立六大少年院领导小组，聘请教育部教育发展研究中心专家团队担任顾问，该项工作列入区政府2021年度微改革项目，计划列入区政府2022年度重点民生实事项目。余永弘局长多次关心少年院工作，并组织召开专题工作会议，现场研讨并积极推进相关工作。
二是，加强课程开发，注重项目驱动。六大少年院根据各自学科特点，开发构建了一系列符合盐田本土实际的“英才培养课程”，通过比赛、活动、小课题、夏令营等项目载体进行落地实施。少年国学院开展中小学生诗词朗诵晋级赛和中小学生国学经典阅读笔记评比交流活动。少年数学院通过教科院附小数学文化整体构建与实施推进，开展全区数学文化节，组织举办全区趣味数学游戏大比拼。少年创新院重点组织开展教育部自然科学素养类“宋庆龄少年儿童发明奖”专项比赛、全国青少年人工智能教育成果展示大赛。少年体育院组织举办中小学生校园足球班级联赛、中小学生校园篮球班级联赛、“少年体育院”篮球夏令营、“少年体育院”足球夏令营、盐田区体教融合“体彩杯”校园篮球联赛等体育赛事。少年艺术院开展“班班有歌声、人人会歌唱”盐田区合唱展演，举办盐田区线上美术馆，组织参加文化部美术考级。少年国际素养院开展原创绘本研学活动，组织举办青少年模拟联合国会议。
三是，加强队伍建设，注重培训培养。为保持六大少年院的可持续发展，作为组织实施部门，区教科院积极构建促进六大少年院工作开展的三支队伍，即专家指导队伍、研究推动队伍和教学实施队伍，将三支队伍纳入区域统筹管理，建立考核评价机制。各少年院立足各自发展定位，通过“普及+培英”模式，形成多层次、多类别的培养体系。少年国学院以推广国学教育为宗旨，组织开展国学诵读、阅读、创作、展示等活动，培养具有较好国学功底和人文素养的优秀学生。少年数学院以构建数学文化为抓手，培育对数学兴趣浓厚、思维能力强、具有创新意识的各级少年数学“小院士”。少年创新院旨在推动全区科创教育，通过平台搭建、系统培训、平台输出等途径，整体提升盐田区学生的科创素养。少年体育院以盐田区已有的体育传统项目、特色项目、品牌项目为基础，培养高精尖的“体育小健将”。少年艺术院以“灵性音乐，美育人生”为主题，以培养“全面发展的人”为核心，真正实现音乐教育在“以美育人、立德树人”上的独特价值。少年国际素养院以“新时代青少年全球胜任力领袖人才培养”为主题，多维度多层次地培养学生语言能力、沟通能力、合作能力、研究能力和批判性思维能力。
四是，加强机制创新，注重宣传辐射。首先是经费保障机制，盐田区教育局在经费紧张的情况下，从2021年全区教师培训统筹经费中，拿出40多万元用于少年院师资队伍培训工作，确保六大少年院师资队伍得到有效保障。盐田区教科院也将六大少年院工作经费列入部门年度预算统筹安排，建立长效保障机制，切实保障工作需要。其次是资源整合机制，除加强教育系统的资源共享与统整协调，各少年院还积极与文化馆、少年体校、图书馆等部门以及鹏城实验室、华大基因等优质科研机构主动进行沟通和联系，邀请著名科学家、艺术家、国学大师等进校开展科普讲座和项目指导，不断提升盐田中小学生科学与人文素养。再次是协同联动机制，盐田区教育局将六大少年院工作与课外延时服务、学校社团建设等有机结合，根据各校特点和实际情况，布点布局各少年院分院，积极探索构建跨学校、跨片区、跨部门的合作培养模式，积极开展项目负责制和校企合作。最后，该区还通过新闻媒体、微信公众号等窗口加强宣传推广，扩大少年院的辐射作用和社会影响。
一年以来，六大少年院形成了三大亮点——
一是，体系化推进。六大少年院不仅在内容上涵盖了学校教育教学的主要领域，而且在课程设置、教学方式、管理机制、评价方式等方面进行整体构建与设计，成为盐田教育高质量发展体系的重要方面。
二是，差异化课程。六大少年院秉着“尊重学生、尊重差异”的原则，满足学生不同的发展需求，注重学生多种能力的培养，促进学生优势特长的充分发挥。
三是，个性化培养。六大少年院在培养机制上遵循因材施教原则，实行定制式菜单服务，结合学生个性特点和学科特长，由具有丰富教学经验和辅导经验的教师进行“一对一”专业辅导，力争培养一批盐田本土少年英才。
六大少年院下一步将如何发展？
据了解，接下来，盐田区将继续深化六大少年院品牌项目，启动“明德”“启智”“培英”“强体”“追梦”“领航”等行动计划，因材施教，发展每一个学生的优势潜能，推动盐田教育高质量发展。
少年国学院实施“明德”行动计划，以“阅读经典，看见成长”为主题，重点开展中小学师生国学经典诵读和“我的经典阅读故事”征文两个项目，鼓励广大师生与经典同行，传习雅言之道，与圣贤为伍，涵养君子之风，助力构建盐田区“五育融合”育人模式。
少年数学院实施“启智”行动计划，以“数学文化”培育数学精英少年，以“玩转数学 启智明理”为主题，重点开展数学文化特色学校建设和中小学数学文化节项目，鼓励广大师生学习数学文化，激发学生学习数学的兴趣，拓宽学生学习数学的视野，改变学生学习数学的方式，提升学生的数学思维能力，培养学生的创新意识和理性精神。
少年创新院实施“培英”行动计划，以项目式学习为主要推动方式，落实盐田区科技普及教育和科创精英教育两大项目，通过平台搭建、系统培训、平台输出等途径，整体提升盐田区学生的科创素养，并从中选拔科创苗子进行精英培训。
少年体育院实施“强体”行动计划，在要求各校开足开齐上好体育课以及开展“校园体育一小时”阳光体育活动的基础上，强化体教融合，打造校内校外资源共同体，聚焦体育课堂、课外活动、课余训练和运动竞赛中“课中学、课外练、训中提、赛中验”四位一体，强化“学练赛”体系，提高盐田区学生体质健康水平，帮助学生在锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，促进青少年学生身心健康全面发展，推进“五育并举”。
少年艺术院实施“追梦”行动计划，以“灵性音乐，美育人生”为主题，重点开展中小学师生音乐剧和谷建芬少年儿童合唱团两个项目，以培养“全面发展的人”为核心，真正实现音乐教育在“以美育人、立德树人”上的独特价值。
少年国际素养院实施“领航”行动计划，以“新时代青少年全球胜任力领袖人才培养”为主题，重点开展“绘声绘色：原创英语绘本研学”和“模拟联合国：新时代全球胜任力领袖人才培养”两个项目，多维度多层次地培养学生语言能力、沟通能力、合作能力、研究能力和批判性思维能力。
采写：南都记者 谢粤蕾
