今天（3月14日），全市各中小学生再次开启了网课。为了让学生们尽快进入新的学习状态，长宁各个学校多措并举，应对有序，开展线上演练、制定个性化课本、开辟家长“技术热线”等，以确保教学效果。老师都表示：“最大程度地降低疫情对教学活动的影响，我们有信心！”
进行线上教学演练，确保学生迅速进入状态
今天一早，华师大附属天山学校高二（1）班的张乐怡按照平时的作息时间，起床洗漱吃早饭，七点四十分准时地出现在线上，准备开始上第一节数学课。
据了解，为了确保今天的线上教学能够顺利，昨天（3月13日）一早，天山学校按照平时的作息时间，为全校师生进行了一次线上教学演练。
“看到‘上海发布’的推送后，学校的任课老师们迅速反应，自发在班级群里发起了要进行线上教学的‘友情提示’。教研组老师们也迅速确定了集体备课时间，有些备课组当晚就开始了集体备课。学校则在第一时间制定了《线上班级管理细则》，在3月12日晚召开了线上家长会，3月13日就进行了教学演练。”天山学校校长焦勤告诉记者，为了最大程度地降低疫情对学校教育教学活动的影响，学校接到通知后立即制定了“疫情防控期间教学工作方案”，梳理以往线上教学经验，充分利用市级“空中课堂”资源和区级教学资源，在区教育学院的指导下，确保线上教学与线下教学进度一致，确保在线教学内容适合学生的学习需求。学校教师以“腾讯会议”为教学平台，以“晓黑板”为作业平台，辅之微信、电话等辅导手段，保障各学科的教学质量。
不同情况的学生，不同的课表
这两天，法华镇路第三小学对学生的情况进行了精准排摸，有居家在线学习，也有居家照护有困难申请到校的学生，还有在隔离点健康观察的学生。校长董海佳说，学校对不同情况的孩子精心设计了不一样的课表，给隔离学生带去的是更多陪伴。“除了必要的学科学习以外，我们设计个性化的在线学习课程表，比如说组织学科老师、动员班级的学生来轮流陪他聊天，我们称为叫‘嘎三胡’课程，来缓解隔离学生的紧张、焦虑的心情，隔离不隔爱。”
对于有家长担心自己要上班，祖辈又解决不了一些互动的技术问题，董海佳说，老师们的电话、微信随时开放，孩子的学习情况可以随时反馈：“因为可能爸爸妈妈回来了以后，小朋友才会更加准确地看到讨论区里面的一些内容，不会强制学生一定要在某一个时间段里上交什么作业，而是随时随地在互动平台上反馈。”
开通技术热线，解决家长难题
为了解决家长们的技术难题，天一小学还特意开通了一条技术热线。
天一小学校长吕华琼说，很多双职工家庭中的孩子需要由祖辈陪伴进行线上学习，为了确保在线教学顺利进行，尤其是帮助不熟悉网络技术的祖辈“助教”处理技术问题，云上家长会和各班在线授课平台调试都做了开课前的压力测试。学校特地开通了技术热线，随时帮助家长解决技术难题。
面对家长关心的学习课程会不会脱节，录播课程效果会不会好，吕华琼说，“这次的在线教学授课，除了有优质的录播资源，每天都有自己的老师和班主任线上‘坐堂’直播授课，不仅能最大程度还原线下课堂零延时的实时互动模式，还能‘管’住孩子们。”
