如果有一份工作，虽然是“带孩子”的辛苦活，每天有操不完的心和不少琐碎事，但是是妥妥的事业单位编制，稳定不说，干到退休都没问题，你会不会义无反顾的选择？估计从现实出发不少人都会“投身”其中吧。
教师岗位其实就是这样的工作，而且这份职业还有很高的社会认可度，所以每年报考教师资格证的人数都在增加。
大家似乎觉得一旦自己成功取得这一“准入证”，就意味着脱离了“就业难”的队伍，很快就可以到公立学校里去工作。
不过随着教师入行门槛不断升级，很多人的职业梦可能会大打折扣，即使是师范生想拿编制也没那么容易了。
《教师法》晋升为“3.0”版本代表了教育行业的“风向标”
21年年底时，《新教师法》自09年以后再次征集意见并拟定，而其中的几个变化引起了全社会的关注，大家普遍认为与最初1993年颁布的《教师法》相比，此次草案的拟定代表了教育行业新的“风向标”。
首先是长久以来大家比较关心的教师职称晋级问题，《新教师法》对这方面也有了新的规定。
除副高、高级职称外，在岗教师可以依据教龄逐级晋升，取消了诸多的限制；另外，在更重视师德问题的基础上，也提高了教师的薪资、待遇。
除了以上几点，《新教师法》对从业者的学历、专业提出了更高且更详尽的要求，希望规范义务教育阶段教师的整体水平。
总的来说，教师岗位的福利待遇在逐渐提升，学校的招聘要求也日益增高，同学们想在教育行业“浑水摸鱼”的难度也越来越大。
师范生们迎来坏消息，中小学教师招聘门槛逐渐“升级”
现如今在实际生活中，各中小学教师的招聘门槛也有了更加明确的要求，而标准的“升级”，对于即将毕业或者正在找工作的学生来说会比较受影响，大家想拿编制更难了。
首先学历上的要求更高了。过去师范毕业生想找份教师的工作还是比较简单的，因为学校的招聘条件并不高，但是随着时代的改变，现在优质学校的招聘要求“没有最高只有更高”。
尤其是一些大城市里的重点学校，不要说本科生，硕士研究生学历仅仅是起步要求，985、211名校，世界高校的毕业生比比皆是。学历，已经成了师范生们求职的“一道坎”。
其次入职条件上的要求更多了。在一些城市，学校会对教师的户籍提出要求，想入职就必须是当地的常住人口，至少也要拥有居住证才行。这样既可以保证工作的稳定性，也可以避免很多不确定因素。
另外，教师岗位不多，但是求职人员却在增多。随着教师行业越来越受欢迎，“僧多粥少”的形势逐渐明显。
特别是公立学校招聘的时候，由于报考人数过多，竞争十分地激烈，而其中师范生并不占优势。
双减对教培行业的冲击导致双非师范生更受影响
综合各地中小学吸纳的新鲜血液来看，其实在求职的过程中985、211名校毕业的师范生就业机会还是很大的，真正受阻的是普通一、二本和专科的师范生，尤其是“双减”政策的落地让双非师范生大受影响。
如果说21年教育行业最大的变革，大家一定会提到“双减”政策。
随着政策的逐步实施，校外的教育培训机构受到前所未有的冲击。小补课班纷纷关门走人，大机构也在寻求自己新的发展之路。
在这种大形势下，双非师范生迎来了公立学校进不去，而校外机构无法提供工作岗位的两难局面，到底何去何从恐怕是很多人要思考的问题。
因此在考编竞争日益激烈的情况下，双非师范生的日子就显得格外不好过了。
学生想拿编制，还需要提早做准备
其实说到底，师范生最好的出路仍然是要努力拿到编制。那么如何才能顺利地拿到编制呢？对于普通师范生来说，并非没有出路。只不过大家要提早做好准备，“临阵磨枪”是来不及的。
首先，大家可以考虑去一些小城市就业。大都市哪都好，但是竞争压力大，教师招聘的条件也高，师范生想成功就业，特别是双非师范生是比较困难的。
所以大家如果对留在哪所城市没有要求的话，可以寻求到小城市去发展，虽然那里的工资不会太高，但是生活的幸福指数并不低。
其次要不断地提升自己的学历，现在本科毕业不能满足市场需求，那么大家就要争取拿到硕士学位，尤其是名校的硕士研究生，工作还是相对比较好找的。
虽然现在教师行业的门槛不断提高，但是从《新教师法》中可以看出，国家对教师是非常重视的，师范生仍然受到偏爱。只要师范毕业生能够加强自身各方面的能力，就业不是难题。
