近日，一则“帝都娃一周上23个课外班”的虚假消息，搅乱了许多家长本就不太平静的内心。
事事件回顾
3月14日晨，首都医科大学附属北京儿童医院在门诊就诊患者应检尽检核酸检测中发现初筛阳性一例。阳性病例是东城区和平里四小（东校区）二年级学生。
而后网上开始疯传：说这位小朋友一周上了太多个培训班，涉及游泳、篮球、钢球、美术、声乐、书法、朗诵、家教、书法等共计23个线下培训机构地点。
然而事实却并非如此，经证实，这个孩子实际上只报了两个培训班，而此事件已在家长圈中引起了不小的冲击。
面临反复的疫情，学校要求“上过课外班的孩子”先居家上课，然而造就了一个班只有几个孩子来上课的情况......
有家长说：“一场疫情下来，才发现原来别人都在偷偷地卷，只有我老老实实在家闲着啊......”
在疫情这面镜子下，谁家是贯彻落实“双减”的，谁给孩子报了多少班，一目了然了。
不止北京，之前各地的流调结果中，也还有日复一日送孩子上培训班的家长，长途跋涉上课外班的孩子，还有在核酸监测点奋笔疾书的学生。
（一位阳性病例曾涉及多个线下培训机构）
“双减”政策下，内卷依然存在。深究原因，家长的焦虑还是源于对“双减”政策的种种误解和疑虑。下面就一起来为大家释疑解惑。
大家都在“减”，我悄悄给孩子加码，不就赢在起跑线上了吗？
不一定！从地上转为地下，这可能是大多数家长应对“双减”政策的第一办法。但请注意中央文件中还有一条重要政策——“深化高中招生改革 ”，其中把综合素质提到了突出地位，而且要依靠不同科目特点完善考试方式和成绩呈现方式。换句话说，目前这套培训方式对未来升学的针对性将大大降低。牺牲掉孩子提升其他素质的时间去搞补习，还不一定用得上，这笔账划算吗？
打个比方，大家都换赛道了，你还在老的赛道上抢跑有什么意义呢？
校外培训减了，普通家庭孩子与富裕家庭孩子差距会越拉越大，教育会更不公平吗？
不会的！原文件中重点强调了提升学校教育质量，让学校更好地发挥教育主阵地作用，这就从源头上遏制了参加课外培训的需求。换句话说，它大大削弱了课外辅导对有钱人家孩子的额外辅助，这就从根本上加强了教育公平。所以说，“寒门出贵子”可能适用于这个时代了！
“双减”就是鼓励“放养”吗？没了压力怎么培养有用的人？
理解有误。如果认为“双减”之后，孩子“放养”，家长“放飞”，那就错了。最近几年，国家密集出台了关于教育评价改革和思想政治、体育美育、劳动教育等系列文件，鲜明指示了未来的人才是什么样。一个对孩子真正负责任的家长，不能再认为给孩子多报班、多陪课就是尽责任，而要真正参与到德智体美劳全面发展的育人事业中，这才是需要孩子、家长全力以赴的“大考”。
打个比方，“双减”和一系列其他教育改革政策的出台，不是不让射箭了，而是换了一个更远的靶子，更考验选手。
“双减”并非突击战，家长又该如何与学校劲儿往一处使，拧成一股绳？
全国政协委员、北京市第十二中学联合学校总校校长李有毅对此谈到：首先家长要先解放自己，不解放自己就很难解放孩子。同时，家长要正确理解“双减”不是突击战，目的是要回归教育本质，我们强调的是培养德智体美劳“五育”并举的时代新人。（详见《全国政协委员李有毅：落实双减 家校社要拧成一股绳》）
家长可以选择充分相信学校与老师，因为他们是专业的。同时自身要打破应试思维，拒绝焦虑内卷，不做鸡娃家长，从我做起。
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来源 | 部分内容来自微信公众号“共青团中央、网站“搜狐网”等
