名师工作室已变质，成了某些人的名利场和交易所。
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各地都成立了各级名师工作室，从省一级直到学校，其中县（区）一级的名师工作室居多，因为县（区）一级的名师工作室既有影响面又便于开展活动。名师工作室的成立，顾名思义就是为了发挥名师的作用，培养教学骨干，在区域层面上发挥教育教学的先锋模范带头作用。
哪些名师可以成立工作室呢？那肯定是要有正儿八经称号的名师，比如省特级教师、或者是有正高级职称的教师；如果放宽一点条件的话，至少也要大市级学科带头人以上吧。我记得我地区成立名师工作室时，考核条件非常严格，符合文件要求的人不少，但最后审批下来的也就一个学段一个。
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幼儿园到高中，四个学段竟然只批了四个，而且不均衡学科，谁厉害就谁上，可见要求之严，我当时有幸中了初中段的一个工作室。（为当年的我点个赞！）不过带了工作室后压力倍增，本来我在学校就教两个班的数学，工作很忙，如今有了工作室后就更忙了，每星期都要抽空出去听学员的课，然后评课，提出改进意见。
听课、评课，指导学员写论文做课题，那是常规工作，当然还要组织出外学习之类的活动。一期工作室约定时间为5年，在这5年中必须要让学员在原有的教学基础上有一个跨越式提升，这是教育局对工作室的要求。经过努力，到期考核，我的工作室8名成员中，有6名获得了区、市级名师称号；还有两位虽然没取得称号，但在区、市级评课选优中都获得了一等奖。
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这样的成绩应该是比较喜人的，因此在下一轮名师工作室申报中，我继续申报了，但出人意料的落选了。看看那些名单上的人，我自以为在学科教学和研究上没人超过我，为何就落选了呢？我百思不得其解！在某次朋友聚会上，教育局的一位朋友喝了酒向我透露了内幕，揭开了我心头之惑。
他说，难道你没注意到那些工作室领衔人的身份吗？不都是校长或者教研室的人吗？我一愣，明白了！还有另外的原因，他说，现在工作室有经费了，你那时没经费，明白？呵呵，不过这些对你来说没意思，你要用那些经费需要学校校长批，他们就没这个麻烦了。最后他安慰我：你早就是特级、正高了，要那工作室干嘛？让给人家吧，人家还要靠这个博取名声呢。
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知道了内情，当时心中还是挺不爽的，不过很快就释然了，正如朋友说的，我带工作室就是为人做嫁衣，自己不会有任何的好处了。何况，我在学科教学和研究上早已经名声在外了，不必再拘泥于一个当地的工作室了。我知道那些抢着要工作室的校长和教研室人员的目的，确实是为了名利。
他们也想着评更高一级的名师称号，名师工作室将是他们获取名利一个极好的平台。学员的成功就是他们的成功，工作室的资源就是他们的资源。以最简单的一件事为例来说明，有了名师工作室后可以邀请其他地区的名师来讲课，然后作为回礼，其他地区的名师也会邀请，如此名有了，利也有了。现在有多少所谓名师工作室都在做着这一类事。
至于名师工作室真正要做什么事、要达成什么目的，估计这些人是忘了，反正考核时有关人员总归会给他们面子的，不会像对待普通教师那样苛刻。每一届都会有不少名师工作室涌现，到底有没有起到名师的作用呢？用一些学员的话说，我只是参加，不知道为何参加！
各位，你如何看待这些名师工作室？
（图片来自网络）
关键词： 出人意料
