世保理论：“四面八方”是一个成语，用这个成语的概念可帮助我们识别自己的性格。性格有四个面向：主导面向、次级面向、抗压面向、危机面向，分别对应自然状态下的行为、适应状态下的行为、压力状态下的行为、危险状态下的行为。不同性格决定了不同的行为，主导面向是正性的，不仅主导面向支配的行为也是正性的，而且次级面向、抗压面向、危机面向规定的行为也是正性的，若主导面向是负性的，不仅主导面向支配的行为也是负性的，而且次级面向、抗压面向、危机面向规定的行为也是负性的。
主导面向对应自己的本性，次级面向对应异性家长的本性，抗压面向对应同性家长的本性，危机面向对应社会榜样的本性；本性是什么？本性就是气质，气质有四种，分别是ST（稳重）、SF（随和）、NT（强势）、NF（活泼），自己的本性、异性家长的本性、同性家长的本性、社会榜样的本性，均是在四种气质中四选一，这是基于人的本性只有一种，用乘法可计算出人的性格有256种，这256种性格类型，可识别出中国十四亿人中有256类性格人群，明确了这一点，根据性格选专业、根据性格选职业、因材施教、人尽其才的教育梦想即可实现。明确了人有256种性格类型，每个中国人从一岁即可做职业规划，这是因为人的性格有内在的规定性，一岁的孩子可识别出他的本性、即气质，好动的偏外向，好静的偏内向，理性的偏任务，感性的偏关系，由此组合成外向理性的强势性格（NT）、外向感性的活泼性格（NF）、内向理性的稳重性格（ST）、内向感性的随和性格（SF），孩子的父母和社会榜样的本性，在孩子出生后，即可融入到孩子的性格构成中，0至6岁是主导面向发展的关键期，7至14岁是次级面向发展的关键期，15至24岁是抗压面向发展的关键期，25岁至去世是危机面向发展的关键期。
如果说，“四面”特指人的性格有四个面向，“八方”特指人的性格需从八个方向发展，也可以称之为“性格八维“，取代荣格八维，如下图所示：
理解了“四面八方”的内涵，再解决八个次序的问题，国内的心理健康教育、家庭教育、新课改、学生职业生涯规划、综合素质评价录取、教育改革和高管教育就可获得成功。
