分班学习，分层教学是学生时代都会经历的事情，一般最早开始在初中时期。
对于分班学习也就是常说的是分重点班和快慢班，目的是把优秀的学生以及成绩靠前的学生集中到一个班级，这些学生也是老师和学校重点培养的学生，也就是“掐尖生”。
教育部严禁“掐尖”选生源，遭家长强烈反对，为何不能分班学习？
学校“掐尖”选生源的目的自然是为了学校的升学率，但这样的做法也就导致了教育资源的分配不均，在一定程度上对其他的学生也就不公平。
因此，学校“掐尖”选择生源也被教育部明令禁止，在今年教育大改革的时候，国家也强调了义务教育阶段不分重点班，尽可能的保证学生的教育资源公平。但没有想到的是，教育部禁止分重点班，却遭到了家长的强烈反对。
既然是保证教育资源的公平性，为什么家长还要反对？
家长反对的理由也比较好理解，这些学生要么就是学习成绩不错的，能分在重点班的，是学校重点培养的学生，要么就是成绩还可以的，或者是有利的。
而禁止分重点班之后，这些学生就被分配到普通班级，再也不能享受顶配的资源，自然对学习有影响。要知道重点班配备的老师可都是最好的老师，想学习不好都难。
但普通班就不一样了，老师的师资不够，享受的待遇也不一样，完全不是一个级别，就连老师上课的态度也有180度的转变。从这个角度上来看，家长反对也是情理之中的。
教育部禁止义务教育阶段分快慢班，也就是禁止选择掐尖生，目的就是为了保证教育的公平性，让所有的学生都享受一样的待遇，至于最后能不能考上高中就是自己的努力了。
如果因为分班导致最后没有考上高中，那才是真的不公平。就说我上学的时候，初三的时候有很多学生都是有机会考上高中的，但就是因为分到了慢班，老师上课也不认真。
课堂纪律也不好，最后就导致本来处在边缘的学生最后都没考上。这对于学生而言就是不公平的。所以，我本人也是赞成不分班，一视同仁的。
不分班的情况下，学生要怎样学习才能更好的升学？
端正学习态度，认识到学习的重要性
想要提高成绩，顺利地考上高中，靠学习和补课是远远不够的，而是学生本身先要意识到学习的重要性。学习是给自己学的，不是给父母学的。
意识到学习的重要性才能有信心、直面挫折，才能更好地提高成绩。毕竟主动学习和被动学习的差距还是相当明显的。
降低错误率
所谓的错误率并不是针对难题，而是简单的题目，也就是学生应该拿到分数却没有拿到分数的这部分题目。
这部分题目不是学生不会，更多的是学生马虎大意等原因导致没有拿到分数，对于这类题目就应该降低丢分情况。保证应该拿到的分数不丢分。
找到适合自己的学习方法，提高学习效率
对于所有的初中生而言，学习的时间是一样的，学习的内容是一样的，不同的是学习的效率。同样的时间，效率越高，学得就越多，成绩提升的也就越快。
就像学习效率高的学生，一个小时能完成一套试卷，但效率一般的学生只能完成多半套，而学习效率慢的学生可能才完成半套，这就是差距。
不懂及时问老师，切记不懂装懂
现在的学生遇到问题不愿意问老师是普遍现象，不问老师也可以，问同学也行，最主要的是把不会的弄明白。
但学生却是不会就放置不管了，最后的结果也是可想而知。问老师问题没有什么丢脸的，就是因为不会才要问，如果学生都会了，老师就没有存在的必要了。
所以，遇到不懂的问题要及时地问老师，哪怕当时没有时间，事后也一定要找时间向老师请教，把不会的地方弄明白。
不管是以前还是现在，教育禁止掐尖选生源的政策都是非常好的，对学生而言也是最公平合理的。没有哪项规定是学习好的学生就可以享受最好的教育资源。
也没有哪项规定学习不好的学生就一定不能享受最好的教育资源，学生是平等的，教育资源也是平等的，中考的机会更是公平的。所以，在资源同等的情况下，学生想要更好的升学就需要格外的努力了。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题
第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！
