近日，除了吉林、深圳、上海等地，北京也出现了新冠肺炎疫情本土确诊病例。
随着北京各小学的排查，有两张调查表迅速在各群里刷屏，并被网传为“一小学生7天上23个培训班”。
后来经过辟谣，网上流传的表格为确诊孩子班级所有学生填报的行程表。
那么，这个孩子真正的流调信息是什么样子的呢？
中国新闻网发布到了相关报道：东城区确诊小学生的流调显示，他只去了一个游泳课、一个钢琴课。
虽然“一小学生7天上23个培训班”已被辟谣，但是，北京的流调却“意外”地发现孩子们都还在上着校外培训班。
今年年初，教育部提出2022年继续把落实“双减”作为学校工作的重中之重。“双减”也是今年两会代表委员关注度极高的话题。
前不久，教育部公布的数据显示，截至目前，原来的12.4万个义务教育阶段线下学科类培训机构已经压减到9728个，压减率为92.14%；原来的263个线上校外培训机构也压缩到34个，压减率为87.07%。中小学生的作业总量也得到了有效控制，在规定时间内完成书面作业的学生由“双减”前的46%提高到90%以上。
从北京小学生的流调中我们可以看出，虽然这些学生没有参加学科类的培训，但是还是参加了许多非学科类的培训班。
为什么父母会拼命挤压孩子的课余时间，乐此不疲地把孩子送往非学科类的培训班呢？
很大一个原因，是社会竞争压力大，“内卷”严重，引发家长对教育的焦虑。
在部分父母看来，与其让孩子自由生长，还不如让他们多学一些实用的才艺，以后升学和找工作可以多一份机遇。
毕竟，老话说得好，“艺多不压身，艺高人胆大”，不管孩子学习成绩好不好，学有一技之长，就多了一份在社会上生存的能力，以后走到哪里都吃香。
但是，这些“技艺”对于学生的升学影响力或将逐渐变弱。
不久前，教育部、中央编办、民政部和市场监管总局联合印发了新修订的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（以下简称《管理办法》），明确要求“从严控制、严格管理面向中小学生的全国性竞赛活动”“竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据”。
曾经，名目繁多的竞赛不仅被用于评价学生学科特长能力，而且还成为中小学招生入学的依据。在中小学“择校热”现象中，就经常伴随着名目繁多的各类竞赛的影子。学生参加有偿性培训，有的只是形式性地报名，就能拿到获奖证书。这些不正规竞赛既增加家庭负担，也损害招生公平。
此次新修订的《管理办法》，有利于让竞赛活动在法治轨道上规范运行。面对发展高质量教育的要求，哪些竞赛可以保留，竞赛组织要执行怎样的规范等问题都有了方向和遵循。
比如，明确了坚持自愿原则，不得强迫、诱导任何学校、学生或家长参加竞赛活动，特别是强调竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。这既有利于保障教育公平，也有利于让竞赛回归教育的本质。
竞赛目的不是让学生“优胜劣汰”，而是发掘青少年学习潜能、激发学生在特定领域的学习兴趣。规范竞赛活动，事关教育公平，事关学生权益。
真正爱孩子，是要引导孩子发现自己的兴趣和热爱，如此，他们才能在日复一日的训练中找到坚持的力量，才能在微小的进步里感受到持续的成就感。基于此，如果非要给孩子报名兴趣班，应考虑他们的需求和兴趣，如果一味求多，可能会适得其反！
