如今，很多小学都开始的延时服务，这是为了能够帮助工作忙的家长暂时“托管”一下学生，帮助多数自律性还没有培养起来的学生学习。
而到了初中和高中，这样的课后延时被称作晚自习，通常要在九点或者十点放学。毕竟于这些面临着重大考试的学生而言，晚自习的意义可不仅仅是培养自律性了。
晚自习期间都有值班教师，因此学生可以在这段时间内复习白天所学，针对无法理解的或者最近的错题也可以及时请求教师解答，对于学生巩固知识很有裨益。
但出发点好的举措，在现实中却遇到了很多问题，对于晚自习，家长们的怨言越来越大，“取消晚自习”成为了很大一部分家长的诉求。
家长反对缘由归根结底，还在学生
大部分家长抱着“一切为了学生的学习”的观念，开始是很赞同进行晚自习的，但晚自习却造成了很多不便。
最显著的不便就是交通方面，太晚的放学时间让交通的时间和花费总体上都被延长了不少，而且走读学生的放学安全指数也骤然下降，这虽然在意料之中，可还是让家长们不满。
其次，晚自习让学生的学习负担变得更重了。和预期的晚自习复习不同，实践中，很多教师会因为有晚自习而给学生留更多的学习任务，在学校无法全部完成。
而甚至会有很多教师抓紧晚自习时间留下卷纸考试，或者是直接占用时间讲课。每到晚上学生身心俱疲，还要迎接考试和听课，压力可想而知。
而这样也直接造成了很多学生在学校没有时间完成作业，作业堆积到回家后，放学已经很晚，作业写到后半夜，睡觉都成难题，更没有时间看白天不会的和思考错题了。
再次，长时间的在校学习会让学生对监督学习产生依赖性，而过度的疲惫也会让学生自律能力下降，回家就玩，自学能力让家长担忧。
最后就是身心压力。家长最在乎的还是学生的健康，可是除了过度疲惫之外，很多学生的近视眼在高强度持续学习中越来越重，身心健康都得不到保障。
总的来说，晚自习的实际情况在现实实践中没有达到预期效果，反而出现了学生睡眠不足——效率低——成绩下滑的恶性循环，不利于学生身心发展，因此家长呼吁“取消”。
对于“取消晚自习”的呼声，教育部作出回应
晚自习引发的讨论越来越热烈，教育部也此十分关注，在有关专家进行研究之后，对“晚自习”作出明确答复，表示要保证学生们的身心健康，还给他们充足的睡眠时间。
首先是明确中小学生的睡眠时间，小学生需要保证10小时睡眠，初中生保证9小时睡眠，而虽然面临高考，也不能拿学生的身心健康去赌，因此高中生也要保证8小时睡眠。
同时为了保障睡眠声明的实行，教育部规定学生的晚自习要采取自愿原则，这是考虑到一些家远学生的情况，学生可以选择参加晚自习，也可以选择不参加。
不过学生要知道的是，高考在即，学生应该先考虑学习，不要因为贪玩就放弃晚自习的监督学习。但如果是在家效率比较高的学生，也可以选择放学就回家继续学习。
但是无论是参加或者不参加晚自习，都要告知教师，并且获得家长的同意，学生还暂时不能自己做主。
而对于很多家长好奇晚自习是否收费的问题，教育部也明确表示：晚自习不会出现有偿收费补课的现象，晚自习时间应该留给学生自己去规划，老师除了解惑答疑外没有占用权利。
这样一来，晚自习的选择权都回归到了学生和家长手中，可以根据自身情况选择参加和不参加，也可以根据自己的学习情况决定晚自习和回家之后的时间分配，也算是对症下药了。
写在最后：
晚自习“自愿”的举措，是教育部考虑到了每个学生适合的方式不同，晚自习的方式适用于一部分学生，就可能不适用于另一部分学生。
因此教育部这次把选择权给到家长，也是盼望家长能够好好了解学生，做出更适合学生学习方式的决定。
虽然家中学习更加舒适，但舒适的环境也更容易让学生懈怠，毕竟学习气氛对于学生学习是十分重要的，而学校其实是更加有学习气氛的。
因此，家长一定要谨慎考虑学生是否适合回家学习，而学生在拥有了晚自习选择权后，也应该好好做出学习规划，争取有效提高学习效率，保证学习和睡眠两不耽误。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题
第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！
