为高效开展“名师+”工作，充分发挥名师的示范、辐射、引领作用。近日，潼关县各“名师+”工作室开展了一系列教育教学等相关活动。
刘小芬“名师＋”工作室
近日，潼关县高中语文刘小芬“名师＋”研修体开展了高三语文复课中培养学生学习自主性的策略教学研讨活动。
教学研讨活动上，“名师＋”研修体成员杨园园老师讲到：教学的目的不仅是教会学生知识，更要教会学生学习。教师如果只“教”或只“教学”，把学生当作容器灌输，让其被动地接受知识，那么学生学习的自主能动性就难以激发，学习能力也很难提升；教师只有“教学生学”，将学习的方法和解决问题的钥匙交给学生，才能激发学生的学习热情，开启学生的思维智慧，培养学生的自主学习能力，进而更深入地理解知识，解决问题。随后，各成员教师也纷纷表示，目前，我们正处于高三复课的关键时刻，尤其要重视培养学生的自主学习能力，让学生保持更好的学习状态，以提升复课效果，这样不仅能助力学生决胜高考，更能让学生终身受益。
刘娜“名师+”工作室
为了落实“双减”政策下的教学改革，进一步提高教师的专业素养和教学能力，近日，潼关县刘娜“名师+”工作室开展了小学语文课堂教学“观、思、议”活动。
活动中，“名师+”工作室成员教师分别聆听了王晓娟、王磊、王娟以及柴娅娅四位老师的课堂教学实况，大家一边观台上老师们的课，一边思自己的课堂如何更高效、民主、和谐。在观课结束后，工作室成员教师们针对各节课堂发表了自己的看法，并提出了合理、中肯的改进建议。此次观思议课活动，充分发挥了工作室集体的智慧，点燃了教师执教的热情，夯实了课堂教学的目标落实，为大家更快成长做了更好地助推。
孙可可“名师+”工作室
为了提高教师的专业素养和教学能力，确立先进教育理念。3月22日晚，潼关县孙可可教学能手工作室美术组开展了线上培训活动。
本次讲座由全国名师工作室联盟副理事长，正高级教师，四川省教书育人名师，美术特级教师陈冠夫老师主讲。陈冠夫老师以“双减背景下美育对学生的浸润”为主题。从“双减”对教育的影响谈到美育的起源与发展。分析了美育在学校教育和家庭教育中的实施方法。提出了坚持弘扬中华美育精神，以美育人，以美化人，以美培元，将美育作为立德树人的重要载体。最后，陈老师就中考与美育的关系给出了全新的讲解。通过此次观看讲座，老师们明确了“双减”下美育的目的，对美术学科教育教学观有了全新认识。作为新时代的美术教师，只有不断学习新时代的美术教育思想，不断充实自我，才能走在时代前列。
高红云“名师+”工作室
为充分发挥名师示范、引领作用，近日，潼关县高红云“名师+”工作室开展了作文教学复习研讨课活动。
此次研讨课由研修共同体核心成员孙肖肖老师执教的《命题作文的审题与构思技巧》两大板块作了示范课讲解，她首先讲到我们要从中考作文的命题形式、审题方法、审题技巧指导学生如何审清题目再下笔，并对学生在模考中因审题错误出现的作文范例进行评析，使学生从审题中发现问题，解决问题。其次要围绕“一则材料感悟式”、“三则材料排比式”的作文构思技巧开展写作，以此来指导学生写作中出现的无真情实感，缺乏自身体验等问题。最后，主持人高红云评价孙老师的作文复习研讨课，做到了学期把握准确，素材分析整合细致，方法指导到位实用，下水作文引领示范，是一次成功的写作教学范例。她希望工作室其他成员教师要相互学习，深入钻研，积极推广并应用到自己的教学实践中去。
张爱玲“名师+”工作室
3月23日，张爱玲“名师+”研修共同体组织教师针对幼儿园美工室、科学发现室、图书室、沙画室、幼儿生活馆开展环创研训活动。
研训活动上，主持人张爱玲针对幼儿园老师在色彩、造型、大环境以及部室环境整体布局中存在的问题着重进行了解析，她强调功能室环境不仅仅重视活动预设与材料布置，还应该注重不同功能下不同氛围的营造，环境色、物品摆放与墙面布置、幼儿的活动印记等等都可以强化环境特色，从而形成“不同于其它空间的特殊感觉”。交流分享环节，各处室管理员将本组的设计进行了梳理分享。张爱玲对大家的设计方案给予了肯定，也提出了宝贵的建议，与会教师也纷纷发表了自己的感悟与想法。
编 辑｜袁 蓓
审 核｜杨 敬
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