初中的学生已经进入青春期，他们的大脑和身体在快速发展，根据学生的成长环境不同，会产生个性化的发展，这也是一个人的特点形成的阶段。
而老师和家长总是将学生的特点和叛逆混淆，于是总是想着将学生的一些个性压制下去，将他们培养成听话的乖孩子。
实际上学生的“不听话”只是一种自我人格系形成的表现，这说明他自己已经有主心骨了，家长和教师要做的是将学生引导向正确的方向，而不是压制他们的想象力和自我发展。
初中男生上课画“小人”，老师看见后将计就计，竟获同学一致赞赏
一名良师能让学生受益终身，或许直接改变了人生的方向。一名来自浙江的初一男生，在上课时候画小人，而且是自己徒手画出来的，被历史老师看见了，老师并没有责怪他，而是觉得他真的好厉害，于是问这名男生，能不能将课本上的知识点用画小人的方式表现出来。
学生答应了之后开始创作，画出来的作品虽然有点乱，但是老师表示乱中有序，画得很棒，同学也纷纷表示，他画的作品能让大家一目了然的了解课本上的知识点。这名同学一定很有成就感吧。
如果换成别的教师，这名学生上课画小人的情况，会被狠狠地批评，说学生不务正业，上课不好好听讲开小差，着急了还会跟学生的家长说这件事，回家之后学生又被教训一通，这样一圈下来，学生没有逆反心理就怪了。
但是这名教师第一反应是赞许学生的作品，并且引导他将画小人成为一种学习方法，以后画小人就成了学习的工具，这一招将计就计或许直接将上课开小差的后进生，变成了一个愿意学习的学霸。
这也许是为什么家长愿意将学生送进名校的原因，这名教师来自浙工大附属实验学校，评论区很多家长表示，“我儿子也喜欢画，老师就天天告状”，说这名教师是学生学习的引导者和促进者。
名校的教师团队更加注重学生综合素质的培养，毕竟在学生的成长中不能总是左右阻拦，而是修一条沟渠，让水自己流。就像这名教师的做法，从不阻拦，让学生自由生长，在合适的时候指点一下，这种做法值得广大教师学习。
教师们都应“将计就计”
我们经常能看见一些家长，在网上分享跟教师的互动内容，看得出学生一旦有什么小动作，比如说未完成作业，上课画小人，或者是一些其他的小事，老师直接把现场拍摄下来，发给家长，让家长处理。
教师跟家长的沟通是必要的，但是学生在学校的一些小情况，老师应该第一时间出面进行引导教育，如果三次四次学生依旧如此，那么老师可以跟家长进行适当的沟通，而不是一出现什么问题就抛给家长。
教师的职责不仅是给学生传授知识，让他们未来有一技之长，除了教书，还有育人，在教育方面，老师比家长更专业，有时候老师带给学生的影响，远远大于家长带给学生的影响，所以在校期间老师一定要尽职尽责。
教育的方式不一定都是训斥，就像以上这名教师，用学生的方式来改变他，学生不仅不会产生逆反心理，还会对学习产生兴趣，以后上课的时候，可能画画就变成了一个工具，所以学习将计就计，是老师应该做的。
青春期学生的教育，在于家长和老师的配合
学生尊重教师，应从家长做起。首先，家长，要给学生做一个良好的示范，尊师重道，尊重老师的付出，肯定老师的能力。在教育过程中，一定不能用“你再不听话我给你告老师”这样的话来吓唬学生，这不仅不能达到教育的目的，搞不好老师和学生可能会对立，甚至厌恶上学。
如果家长背后听见学生说，老师的缺点，家长听见后，应该立即劝阻，了解学生心中所想，并且鼓励他们于老师直接交谈。
有一句话说，亲其师信其道，有时候学生可能因为喜欢一名老师而学习一个科目，家长是过来人，更应该清晰这一点，尽量在学生面前多夸老师，不是假装夸奖，而是由衷的夸奖。
家长也要用赏识的目光去看待老师，毕竟家长和老师的目的都是将学生培养成人才，所以家长应该和老师和谐共处。
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