党建引领下，“双减”减负不减质，疫情停课不停学。当“双减”遇到“线上”，怎样把教师大练兵做到实处，怎样开足马力提质增效，打造创新课堂，成为课改先锋？看沈阳市岐山二校教师如何做。
突如其来的疫情，给正常的校园学习按下了暂停键，神兽们纷纷归笼，家长也转入居家办公模式。一场场家庭大战，似乎正在悄悄拉开序幕。但是六年一班的班主任印明宇老师却认为这正好是一个家校共育的良好时机。于是印老师在课余时间与家长积极沟通，先消除家长心中因疫情而带来的焦虑，引导家长从另一个角度来看问题，把这次居家线上学习看作是在小学毕业前一次难得的陪伴孩子的机会，可以借此机会增进亲子感情，改善亲子关系，为即将到来的青春期作最好的铺垫。
班里的郑静竹同学，这一名活泼睿智，爱好广泛的女孩，经过与郑妈妈的沟通，印老师和家长达成了共识，要充分利用好线上学习这段时间，巩固发挥孩子的特长。孩子在平时参与家务劳动的机会比较少，所以在劳动技能方面比较弱。这次正好利用这个机会，培养孩子劳动技能，在教会孩子做家务的过程中，也会增进亲子关系，让孩子能更全面的发展。对于班里的其他同学，印老师也根据孩子的不同特点为家长提出了量身定做的指导性建议。印老师对重点关注学生制定“一人一案”，主动联系家长，询问学生身心状况，对存在焦虑心理的学生，给予线上心理辅导；对网络学习有困难的学生，细致耐心的解答；引导家长和孩子正确应对疫情、树立信心。印老师希望在她和全体家长的共同努力下六年一班全体同学在线上教学期间都会有不一样的收获。
在这场特殊的战“疫”中，印老师与班级各个家庭建立了常态化、经常性的互通模式，有效推进了家校之间的沟通和联系，增进了师生的感情，家校合力，共育成长。
