勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
小学的时候，每到竞选班干部的时候，很多同学都自告奋勇，想要当班干部，因为当上了班干部之后不仅是一种荣誉的象征，满足自身的虚荣心，还能够管着其他同学，十分的神气。
但是毕竟班干部的名额有限，所以通常情况下老师都会采取匿名投票的形式，让同学们自己选出班干部，这个时候人缘好的同学往往就会高票当选，而没被选上的同学心理肯定会很失落。
班主任雨露均沾，让全班50多同学都当班委，连雨伞毛巾都有管理员
面对这个问题，一位小学的班主任想到了一个“机智的”办法，让全班50个同学都当上了官，这究竟是怎么一回事呐？
原来这位班主任，设置了50个班干部的职位，除了正常的班长、学习委员、纪律委员等，还有什么图书管理员、桌面物品监督员、花草管理员、甚至连毛巾、雨伞还有上厕所都有管理员。
网友们在知道了这件事情之后，有些网友为老师的机智点赞，很支持老师的做法，但是也有很多网友觉得没有必要，甚至有些太过了。
网友们对此事件态度不一
赞成方：培养孩子的责任感
在小学生眼里，当上看班干部就等于当上了“官”，就相当于在班级里有了“特权”，很是神气。
所以小学生都想当班干部也是情有可原的，但是毕竟班干部正常只有那几个，无论选谁都会打击到落选同学的积极性。
班主任设立了50个班干部职位，不仅满足了每个同学的“当官梦”，也做到了“一碗水端平”，大家都是班干部了，地位都是平等的，也不会出现班干部瞧不起普通同学的现象。
而且每个同学都有自己负责的部分，让同学们可以在日常的，学习生活中互相监督，即能增加同学们的责任感，又培养了同学们的管理能力，老师对班级的管理也能轻松一些。
反对方：小小年纪就开始培养“官本位”思想了？
这些网友并不赞成班主任的做法，人人都是班干部，人人都“当官”，这是在集体在培养学生的“官本位”思想？对孩子的成长并没有好处。
并且虽然都是班干部，但是“含金量”能一样吗？就像班长和厕所排队管理员，学生们又不傻，等级谁高谁低还是分的出来的。
本来只是班干部和普通同学的区别，现在大家都是“官”之后，反倒是让他们分出“三六九等”了。
另外，这样难免还会让学生产生，“大家都是“官”，你凭什么管我”这样的想法，本以为班里能井井有序，结果却是谁也不服谁，反倒不利于班级团结了。
分析：凡事都有两面性，有赞成的一方就肯定会有否定的一方，对于这件事情你也不能说谁对谁错。
毕竟两方说的都有道理，那么作为孩子的家长，应该如何引导孩子，正确的看待当班干部这件事呐？
家长应该如何帮助孩子正确认识当班干部
首先对于要不要当班干部这件事情，家长不要用自己的想法去强迫孩子，有些家长可能觉得只要孩子当上班干部，就能获得老师更多的关注。
这样就能提高孩子的成绩，有利于孩子的发展了，但其实如果孩子自己并不想当班干部，这样强迫他去做他不喜欢的事情，反倒会给孩子带来很多的心理压力和焦虑，甚至还会对学校的生活产生排斥。
其次，如果孩子自己有想要当班干部的想法和能力，家长就可以支持鼓励他主动的去争取，因为是孩子自愿的，所以当上班干部后，孩子会对学习更加的看重。
想要通过学习成绩来彰显自我的价值，这个时候父母要做的就是，给予孩子积极的引导，让他戒骄戒躁。
最后，如果孩子在当班干部期间遇到了一些问题，产生了不好的情绪，比如需要负责的事物太多，影响到了孩子正常的学习生活，以及人际关系上的问题等。
这个时候家长一定要与孩子及时的沟通交流，可以帮他提一些，关于处理这些问题上的意见，并且鼓励孩子和老师保持良性的沟通，遇到自己解决不了的困难，要积极的寻求老师的帮助。
文末小结
对于孩子要不要当班干部这件事情上，更多的是要看孩子自己的想法，家长们要做的就是尊重孩子的想法。
并且加以鼓励与支持，当上了班干部要告诉孩子不要骄傲，要担当得起自己该负的责任，要是没选上也要告诉他不要气馁，继续努力，争取下一次可以成功。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题
第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！
