编者按：如果不是亲眼目睹写作过程，无论如何我是想不到这篇作文出自一位小学二年级的小同学之手，而且写作过程只用了40分钟左右，其它的不说了，直接上图吧！
炸薯条
作者：牛一伊 惠州市南山小学二年级
忙了一上午，终于挖完土豆种完菜了，老师带着我们去了一个有一大片草地、秋千和鸡窝的地方开始休息。
我和我新交的朋友，先开始洗土豆和红薯。
我们洗完后，又在那片草地上奔跑，荡秋千。我的好朋友李杨丹带来几小袋面包，她分给我一些，我们开始一起丢面包给鸡吃。
休息完以后，老师又叫我们到桌子上坐好，开始削土豆和红薯皮。
削完之后，老师又叫我们去领了一个出木棍和一个木杯子，只开始做红薯淀粉。
我和我的好朋友李杨丹，赶紧动手跺起来，我们把土豆块和红薯块剁成泥，倒进盘子之后，老师又叫我们等泥化成水后做实验。
化成水啦！老师又给我们每人发了一个杯子。我们把水倒进杯子里，又往里面加了点碘伏，实验成功啦！月亮黄的水变成了葡萄籽的水。
接着老师又给我们发了眼罩，开始游戏。第一次阿姨发的是红薯，我猜对了，第二次是土豆，我又猜对啦。
开始吃薯条了，我大口大口的吃了起来，不一会儿就吃完了。吃完薯条口渴了，阿姨又给我们喝了加糖的红薯汤。真好吃，真好喝呀，我满意地拍了拍圆鼓鼓的肚皮。玩了这么久，终于吃饱了。
突然老师喊：“该回家了。”我满意的背着书包回家了。
真是一个开心的周日，ye!
点评：
1、很难想象出这是一个小学二年级的学生在课堂上现场写的作文，除了个别句子有啰嗦以外，简直挑不出任何毛病。
2、掌握的词汇量很多，字迹工整犹如书法作品，写作态度非常好。
3、记叙文的要素齐全，情节很完整，线索非常清晰
4、段落划分合理，敢于大胆根据内容分段，比很多高年级同学都强；断句非常准确，甚至连标点符号都很准确。
5、语言生动，还有小朋友特有的可爱语气。
6、最让人意外的事情是，本来是一天的活动，大部分同学都写了上午的挖土豆，因为上午的场景更好写。而作者却大胆直接从下午的活动开始写起，素材选取让人佩服。开头一段一点都不拖泥带水，直接切入主题，这种写作水平是很多高年级的同学都做不到的。
7、感悟：优秀的作品来源于生活，闭门造车是写不出好作品的，写作和实践结合，孩子们一定等有很大的提升。
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