科教新报·新湖南客户端讯(通讯员 谭思)为了充分发挥骨干教师的引领作用，4月1日，湘潭大学附属实验学校语文大学科教研组组长李小红老师带头示范，和初一2011班的同学一起在高中部二楼录播室上了一堂精彩纷呈的作文课——《学会抒情》。廖晨星副校长、教研科主任李文芳、初中部部长汤颂等40多名语文人参加听课。随后举行了务实的评课议课活动。
评课之初，先由李小红老师对课例《学会抒情》的设计思路做了简略的说明。随后，郑固磐老师分享对本节课的听课感受。郑固磐表示，本堂课最大的亮点在于课堂始终坚持以学生为主体，在李小红老师科学有效的引导之下，学生的写作积极性被完全调动起来，从而有了一堂硕果累累的写作课。
李文芳主任用一个“美”字概括了李小红老师的课堂，并总结出课堂的两大亮点，一是依托课文，把课文变成了孩子们学习写作的例文，取材让学生易于接受。二是知识点归纳十分精准，并且从学生的精彩练笔能看出李老师对他们长期训练和培养的成果。李主任建议，知识点可以适当精简，把更多的时间留出来点评孩子们的作品。
汤颂部长谈到，李小红老师的课让他最佩服的，一是其饱满的情绪以及与学生之间亲切自然的交流;二是阅读和写作的有机融合，真正做到了读写一体化，课文引路的方法非常高明。
青年教师代表发言表示，李小红老师的作文课最值得年轻老师学习的就是亲切的教风，并坚持带着自己的作品进入教室，跟孩子们一起创作，一起分享，引导孩子们茁壮成长。
廖晨星副校长对本堂作文课给予了高度评价，并提出了很好的建议。第一，课堂教学目标明确，“目标导航”清晰。不仅提醒学生在写作中要“抒真情写实感”，还应“在写作中提升自身修养”提高思想境界，这就把立德树人的根本任务与课堂教学联系到一起了。第二，授课循循善诱，注重师生互动，语言亲切自然，如沐春风。第三，作文教学基于教材、学生作文、教师作品和校园风光、生活取材，贴近生活，激情到位，指导到位，效果显著。最后，廖晨星建议，在课堂导入部分，可以某学生的习作与修改稿对比，激发学生的高期待;其次，在学生练笔之后，既要展现优秀习作，还要加强点评，可以给出修改意见或修改示范。最后，廖校长寄语广大青年教师，希望青年老师多听课，多请教，广泛学习优秀老师的优点长处，迅速成长起来，壮大湘大附校语文学科，为学校高质量发展做贡献。
在这次“名师示范+教研”活动中，湘大附校语文老师相互学习，深入交流，积极探讨教学内容，认真改进教学策略，刻苦钻研，精益求精，共同成长。尤其对提高青年语文教师的教学水平起到了强大的助推作用。湘大附校全体语文老师将继续潜心教学，躬耕课堂，为孩子们创造一个春华秋实瑰丽多彩的语文世界。
