某女教师，45岁，编制内，月薪5千。收到民办学校邀请，年薪不低于20万，问要不要去。
这是一位老师的网上自述。她说，收到郑州某民办学校的电话，愿意聘请她到该校担任毕业班班主任，年薪不低于20万元。
起因是，今年暑假，她送女儿去郑州参加事业单位招考，无意间看到该民办学校招聘教师的公告，便抱着试试看的心态参加了试讲。没想到校方非常满意，当场决定聘用她，并开出不错的薪酬。
当时她没决定，回家后，民办学校的执行校长再次打来邀请电话，她就有点动心了。不过，到了这个年龄，要彻底放弃编制，她还是很犹豫。
帖子下面的评论，有支持的，有反对的：
支持者认为，在民办学校工作一年，顶得上在公办学校工作三年的收入。只需10年，后半辈的钱包括退休金都挣回来了，值得。
反对者认为，民办学校工作压力大、负担重，45岁的女教师，身体吃不消。而且，不能保证长期有高收入，万一学校倒闭，连退路都没有了。
我相信，这个帖子的评论者，大多数是教师。对于这个话题，无论是支持还是反对，都只从金钱得失的角度讨论，我认为这样的讨论没有意义。因为当事人对此了然于胸，她需要更有价值的建议。
今年初，我师范的一位校友也从公办学校辞职了，去了浙江一所民办学校。男，44岁，有两个孩子，老婆没有稳定收入。经济压力很大，是他下定决心辞职的根本原因。
可是，在县城和农村，面临类似压力的教师很多，但是他们中的大多数人，仍然选择了向生活低头。不是他们缺乏勇气，而是没有自信。主要是能力不足。没有能力而盲目自信者，其实是无知，不值得鼓励。
我的这位校友，专业能力强，尤善讲课，从教二十多年来，参加过无数次公开课竞赛，省市县各种等级的奖状和证书，摞起来有一尺多高。还取得了副高职称。凭这些，他是不用担心学校倒闭的，总能找到合适的去处。
不身怀绝技，何以仗剑走天涯？有所恃，才能走得从容，不患得患失。
所以，这位想要辞职去民办学校的女老师，首先应该掂量一下自己的斤两，能不能凭本事吃饭而且吃到饱。如果不能，还是守住手中的铁饭碗更稳当一些。
2020年5月，深圳名师熊芳芳辞去编制工作，此时她已是48岁“高龄”。“不愿一生被人安排，按照自己的想法活一次。”熊芳芳这封充满情怀的辞职报告，引发业内广泛关注。
熊芳芳老师应该是没有经济压力的。48岁的女教师，正常情况下，孩子已经成年。她又是深圳的编制教师。深圳的教师编制令人羡慕，新入职的正式教师，年收入近30万。这两年，很多清华北大的毕业生，也愿意应聘深圳中小学的教职。
熊芳芳是副高职称，有三十一年教龄，她的年收入，据称有50万左右。有能力、有资历、已步入老年。按一般人的思维，熊芳芳老师最好的选择，应该是在学校谋取一个轻松的职位，安静等待退休。还折腾什么呢？
但在她的内心里有不甘，“按照自己的想法活一次”，想的是要实现自己的价值。这种价值，既可以用金钱来“认证”，还应该有更大的社会意义。目前，熊芳芳的网络课程《生命语文》在各平台得到了一定的认可，整体收入远超编制内的工资水平。她以这种方式，从另一个层面来证明自己。
不得不说，编制内的教师，有很多人，觉得自己的职业很鸡肋，经常抱怨。包括我。甚至，曾有很长一段时间，我是抱怨得最厉害的一个。
但现在，我已很少抱怨了。既不是我涨了工资，也不是心死了认命了。而是，经过深刻的反思后，有了新的认识。
我就这点儿本事，如果放弃编制，我不会活得更好。所以我应该感恩现在这份稳定的工作，而不是抱怨。是的，教师工资收入应该看齐公务员，这是教师法规定的。不落实，就是违法。大家这样抱怨，也有理由。
可是你想过没有，其实大多数公务员的能力水平和社会贡献，也是配不上他们工资收入的。教师以公务员为参照，这个大方向本身就有问题。
我们最应该参照的，是自己的能力水平。如果能力强水平高，所得又很少，则不但应该抱怨，还应该尽快离开，去寻找更能实现自身价值的工作。如果能力普通水平不高，所得也很少，就不必抱怨了，应该尽快提升自己的能力水平，以让自己有更多的选择机会。
编制最大的优势，是给了我们容错空间。干得不好，也不用担心被炒鱿鱼。这么大的容错空间，是多么好的成长机会啊，可惜大多数人没有抓住机会努力提升自己，而是在安逸的环境里虚掷光阴。最后，年岁渐长，人生的可能性越来越小，看不到前途和希望，心里便填满了怨恨，再也感觉不到快乐了。
所以，到了一定年龄的教师，就接受现实，安心工作吧。年轻的教师请记住，没有什么比成长更重要，与其抱怨，不如努力提升自己。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题
第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！
