为配合“双减”政策的有效实施而开展的“5+2”模式的课后延时服务在教育部的统一部署和要求下从去年秋季学期开始在全国义务教育阶段学校得到了全覆盖执行，至今已有半年多时间了，教育部明确在今年还将会继续强化并切实增强吸引力和有效性。
课后延时服务在实施过程中出现了成效与问题并存的现象，但存在的问题似乎更引起了人们的关注和热议。在刚性家庭需求得到满足的同时更多的没有这个刚性需求家庭的孩子也被强制自愿了，很多学校在这个时间段集中上课，这让在校时间因延时而增多的学生的负担就更重了。
作为参与课后延时服务主体的教师在每周正常的教学时间之外还要参加每周五天每天至少两个小时的额外课后延时服务，教师的负担加重了，教育部在去年12月21日召开的新闻发布会上就明确了这个事实：由于很多老师参与了课后服务工作，客观上确实给老师增加了一些新的负担。
学生和教师的负担因额外延时而加重已是一个不争的事实，也成了一个颇受争议的问题，因而也出现了相当多的希望取消课后延时服务的呼声。昨天看到河南省洛阳市教育局近日印发了一个指导意见，明确今年将扩大课后服务范围，有条件的学校可从原来的“5+2”扩展到双休日和寒暑假。
虽然这个指导意见也明确了扩展后的课后延时服务以看护为主并同时可以提供素质类拓展服务而且学生还可以从两个不同的服务时段中自由选择，但终究是时间上的再次延长，由每周的五天延长为七天再到寒暑假。河南洛阳“5+2”模式的课后延时服务再延时到周末并与寒暑假对接。
