教育不断发展和完善，现阶段基本上实现了普及高中，因此参加高考的学生也就越来越多了，但是高校的录取名额却是有限的，面对着激增的考生，很多学校不得不进行扩招。
校区所能容纳的学生毕竟是有限的，扩招带来很多的问题，最大的难题就是校区承受不了激增的学生，那么很多学校就选择建立分校，一般会选择在同城建立。
有些学校为了能够方便学生上学，会选择在不同的城市或地区建立分校，但是所谓“鞭长莫及”，很多时候异地分校的管理和教学都有些难以掌控，导致教学质量的下降，学历的“含金量”也越来越低，因此相关部分明令禁止异地建分校，对现有的异地校区进行全面清理。
异地校区将被全面清理，多所双一流高校位列其中
很多高校为了提升自身知名度，或是快速发展自身实力等，便在各个省份建立新的校区，但与之而来的就是“马太效应”，导致强者愈强、弱者愈弱，尤其是跨省建设异地校区，而异地校区将被全面清理，多所985双一流高校位列其中。
像是哈尔滨工业大学本身地理位置并不占优势，所以也设立了两个分校区，在山东威海和广东深圳，还有北京航空航天大学在青岛、杭州以及合肥均设立了分校区，还有西北工业大学在江苏也建立了太仓校区等等。
除了知名985高校之外，还有部分211高校也在其中，比如中国石油大学、河海大学等，而毕业生看后不淡定了，异地校区将被清理的话会不会影响到毕业？研究生也坐不住了，学历是否还受国家承认？
但其实毕业生和研究生不用过于慌张，并不会影响到自身的学业和毕业证，清理整顿也是建立在学生完成学业的基础上，所以大学生们也不用过于杞人忧天。
但其实在笔者看来，高校建立异地校区的初衷本是好的，但若是过度的扩张也会导致教育资源的不均衡，而且学生的质量得不到良好的保障，对于学生来讲也不公平，所以异地校区将被全面的清理规范也是件好事，学生也应用正确的角度去看待事情。
异地校区被整顿的利大于弊，大学生提升“含金量”才是首要前提
异地校区被清理整顿对学生来讲是利大于弊的，也是优势多多的，毕竟高校的“含金量”更高，学生的学历也能够“更上一层楼”，而对学生的学业影响并不大，学习依然是学生的重中之重，提升个人“含金量”才是首要前提，大学生也不要舍本逐末。
严格规范高校的好处多多，大学生的学历“含金量”也有着良好的提升。虽说学历并不是衡量学生的唯一标准，但依然是就业时的“敲门砖”，所以大学生也要多多提升自身实力，争取获得更好的未来。
大学生在校期间保持优秀，争取获得更多的“筹码”与“闪光点”。比如入党、国家奖学金、优秀毕业生等等荣誉，都能够代表学生的优异，不论学校是否会被清理整顿，都不会影响到学生的未来发展。
均衡高校的教育资源发展，促进所方面的“良性循环”。国内教育资源本就不均衡，而若是高校扎堆聚集在同一个地区，那也会让其他地区发展受限，并不利于更好地发展，所以如此也能够促进更好的发展，可谓是一举多得的事情了。
大学生提升学历的同时，也需充实自我价值，为就业打下良好的基础
没有什么事情是一成不变的，虽说多所双一流高校的异地校区将会被清理规范，但学生依然能够继续完成自身的学业，而学生能做的就是多多充实自身，努力提升个人的价值。
大学生应保持独立自主的学习习惯，越自律才能够越优秀。不论是大学生还是研究生，学习成绩依然是衡量学生的标准之一，而学生们也应端正自身的学习心态，毕竟态度决定着一切，若是学生没有个良好的学习态度，那未来也会有着很大的未知数。
大学生也需打起十二分的精神去努力，获得更加优质的教育资源与氛围。学习氛围影响着学生的成绩与心态，而一所好的高校也对学生影响颇深，就连考研率、保研率也是颇高的，而学生也要尽量付出更多的努力，争取获得保研资格，向更好的未来不断迈进。
"三分天注定，七分靠打拼"，想要取得好的成绩，不仅要付出更多努力，还要从小就好好培养，
我们未来的人才培养必须从娃娃抓起，一定要加强对孩子的启蒙学习教育。
其实我们泱泱大国，真的不缺有天赋的孩子，但我们缺的是“激发孩子兴趣，培养人才的教育方式”
现在很多人越来越重视英语这一科，都是因为它是主科，把大部分的精力都放到了这个外来学科上面，从而忽视了数理化的学习。但是在我国真正建设人才是需要学好数理化的。
教育部发声，加强物理化和历史爱国主义考试占比
从小到大我们听到最多的就是：学好数理化，走遍天下都不怕！
越来越多的地方高考开始推行“3+1+2模式”，数理化学科将会越来越重要。如现在很多比较好的大学专业，大多数需要数理化的知识。而且从小培养孩子的理科思维，可以拉开和同龄人的差距。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题
第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！
