职称和岗位等级一直都是老师们关心的话题，因为这两项都直接与老师的工资挂钩，职称高和岗位等级高的老师，工资一定会比等级低的高得多，而在实际执行的过程中，不同地区又有很大差异，比如，有些老师评上职称以后，不管是中级还是高级，他们的岗位等级执行的总是最低档，中级职称执行十级标准，高级职称执行的永远是七级，按照正常的情况，当老师们任职年限达到规定的标准以后，就应该自动晋升高一级的岗位，但是，由于各地的经济水平不同，他们在具体执行的时候，有时也会出现一些调整滞后的问题。
出现这种问题的根本原因，归根结底还是在学校的编制方面。我们知道，很多学校根据自身的规模，相关部门每年都会核算应有的编制数量，学生多教师多，相应的编制就会多一些，相反，就会少一些，用在具体的职称和岗位方面，就是每所学校的高级、中级数量都是有一定限制的，比如，应该有几个高级，几个六档或者五档，多少个中级，多少个九档或者八档等等，这些都是经过核算好的，甚至，有些学校的规定更过分，把高级职称的编制指标进行了固定，比如学校一共有三个高级职称的编制，其他老师再想评高级，只有等到上面的三个高级教师退休或者调离以后，腾出了位置才有机会。
用在岗位设置方面，道理也是一样的，以中级职称为例，如果学校的八档编制已满，下面的九档要想进入八档的岗位，只有等到现在八档上的老师腾出以后，才能在满足相应条件的情况下，晋升到八档。而像题主所说的情况，还有五年就退休的教师，可以不受学校岗位比例限制，自动上调一个档位，虽说这种情况在有些地方是存在的，但是，也并不是说所有的离退休还有五年的老师，都能自然晋升一个档位的。一般来讲，这属于有些地方对老教师的个别优待政策，为了照顾即将退休的老教师，让他们在退休前能够享受到高一级的待遇。
也就是说，只要这些老教师符合五年之内退休的政策范围，他们就可以不用考虑编制指标问题，可以直接晋升到高一级的岗位上，也有人说这些属于编制以外的待遇，不管怎样，老师们能够享有高一级的待遇，已经成为事实，为什么说并不是所有的快要退休的老师都能这样呢？因为老师们的工资待遇，主要是岗位和职称决定的，而每一种职称，都有其对应的岗位等级，不可能存在越级的情况，比如，九级的老师可以自动进入八级，因为他们都属于中级职称的范围，而如果本身已经是八级，就无法进入七级，因为八级属于中级职称，七级则属于高级职称，是不能跨职称的。
因此，在我们讨论临近退休教师的岗位等级问题时，既要考虑当地的具体政策有没有这方面的规定，又要考虑你是不是已经属于该职称的顶层，除此之外，在我们的实际工作中，可能还会有我们想象不到的意外情况，但是，在职称、岗位指标日益透明的框架下，我们有理由相信，只要我们努力工作，完成各自的教育教学任务，老师们的职称、岗位等问题，一定都能得到合理解决。
