“双减”背景下，汾河街小学以立德树人为根本任务，结合线上教学，在学生综合素养发展，关注家长有效参与学生评价的重要性上，进行了一系列的多元化评价，促进学生全面健康发展。
线上线下相结合
学习成绩不是评价一个学生的唯一标准。在疫情期间，孩子在家长的陪伴下上好每一节线上课、写好每一个字、做好每一件事、自主体验、自律学习、感悟生活才是最重要的。本次评价，涵盖了从课堂到生活，从能力到习惯，在细节中评价，努力让学生在多姿多彩的空中课堂上接受到最优质的教育，从而实现学生全方位的成长，为孩子的智慧和高尚的人生奠基。为此，教学校长袁晓梅带领教导处的李晖、马艳军两位主任共同制定出以”德智体美劳”为基点的，适合特殊时期的评价方式，并把评价思想利用线上会议的方式传达给组长和每位任课教师。
本次评价，一改往日的线下模式，提倡线上线下相结合，分为低年段和中高年段，每个年段都分为三个板块：课前，主要是以评价课前学生的准备工作，晨诵表现，是否按时上课等为主。课中，由任课教师通过学生课上的具体表现加以评价。课后，以完成作业情况为主，配以阅读和美字，同时，家务劳动和体育锻炼都纳入了本次的评价活动之中。实行“一班一案”，学生，家长，老师三位一体，客观，公正，多角度多方位的评价学生的线上活动。
多元评价促成长
本次评价不仅有学科学习领域，还有学生的综合素养，评价内容涵盖了德、智、体、美、劳，充分体现评价的育人价值，更是实现自我评价、老师评价及展示评价的有机结合，多元评价鼓励学生的多元发展。
此次线上评价是疫情当前、双减背景下的一次全新尝试，更是家校一心、团结协作的有力证明，是对防疫“双减”政策的积极响应，通过探索多元的评价新形式，创设轻松、愉悦的学习氛围，聚综合测评之力，夯“双减”落地之基。相信在“双减”政策的风向指引下，在全体师生及家长的共同努力下，让每一个孩子健康快乐成长，让每一个学生都能在“轻负高效”的学习中绽放独有的光彩。
