绝大部分中小学教师在职称方面最高追求的副高职称共有三个档次：7档（副高最低档）、6档和5档（副高最高档），能评上副高的绝大部分教师都是7档居多，甚至很多老师一直都是7档直到退休。作为副高的最高档，5档自然是副高职称6档老师们努力追求的目标。
跟副高职称晋升有名额指标的比例限制一样，副高职称进档的先决条件同样也是所在学校要有相应的岗位空缺才会有核定的名额指标下达，也即有6档或5档教师退休、调离或降级等原因才会有7档或6档教师进档的可能，如果没有档次空缺或没有实行分级竞聘也就只能是7档了。
按理说，副高最高档5档的进档条件会非常苛刻，要求也会更高，但实际上，很多地方对于副高职称进5档通常都是按照工作年限加上任现职年限的高低排序，如果出现相同再按既定的考核分高低筛选，也就是人们常说的论资排辈，虽然这种做法有失水准，但也很普遍。
昨天有位江苏苏州的老师在我相关文章底部评论区留言（如上图所示），说苏州副高职称教师必须是市级学科带头人才有资格进5档。这样的进档条件与很多地方的论资排辈相比显得科学合理，符合职称级别越高学识能力水平也要相应越高的职称评审的本质，这才是真正的进档。
此外，苏州还有一个关于职称晋升的硬条件，也是达到了很高的高度。根据苏州市2021年的教师职称评审文件规定，40周岁以下教师申报高一级职称应提供参加苏州市教科院2016年以来组织的中小学教师专业素养竞赛等级证明并符合相应等级要求，其中35周岁以下申报高级职称，必须获得A等级。
