最近在抖音上看到一则短视频，是中国政法大学副教授郭继承对自己的学生发表的真诚告白。他非常感慨地说：“我看见你们就知道国运要来了。”
郭继承何以在课堂上表白自己的学生呢？
让我们看一看他是怎么说的吧。
他说，“我看见你们就知道国运要来了。你们不理解这句话，我在政法大学教书21年，曾经的时候，很多年轻人，一来到政法大学，就向往欧美的自由，对中国社会非常抵触。再加上某些老师也是阴阳怪气，说一些风凉话。”
他非常诚恳地说，“同学们，我们社会有问题，天底下哪个社会没有问题啊？有问题，我们分析它，解决它，改正它就对了。少阴阳怪气，少发牢骚。那没有价值，有道理吧？朋友们，（我们要）做建设者，做改革者，做推动者。”
这番话后，他又开始敞开自己的内心世界，“我给大家报告，我以前活得很憋屈，我也很孤独。我来到政法大学二十多年，始终是这个样子，很难得到呼应。从2000年之后，新千年出生的孩子考进大学，我忽然发现，天变了。根正苗红。不是从你们这一届开始，有三届了，根正苗红。一下子发现不一样了。”
为什么不一样了？
郭继承最后强调：“（你们）骨子里边不崇拜欧美，绝对不是说，欧美就是天，就跪下来，不是。（你们）对自己的国家有认同感。
我就发现，春天要来了，国运要来了，你们这代人起来了。”
看了这条短视频，我们这些“50后”感触非常深。因为，郭教授所言，都是我们亲身经历过的现实。这段视频不长，内容不多，但包含的含量却非常大。
第一，郭教授是发自内心深处的真诚表白，而不是说大话，讲大道理。这样的真诚教育效果非常好。
作为一名著名的教授，能够如此与学生坦诚交心，这是对学生最好的教育，最有效果的传播，最生动的引导，也是最吸引人的讲课方式。我们的学校，无论是中小学，还是大学，就是需要这样的课堂，这样的传播，才能真正起到灵魂启迪的作用。
第二，长期以来，我们教育过于注重知识的学习，忽略情操的养成，特别是大学，一度受西方教育思想的影响，搞所谓的西式“个性解放”，完全放弃中国文化、中国思想的传播，导致部分学生甚至教师，盲目崇拜欧美，盲目自贬，甚至失去了尊严，产生了一批崇洋媚外者，导致出国热潮，大批人才流失。这既是国家的悲哀，也是民族的悲哀。
第三，我们的教育如何给下一代树立正确的认知能力和思维能力，应该成为中国教育的题中之义。
造成这种崇洋媚外的现象，产生一批失去国格的“洋奴才”，是有一定的客观原因，那就是当时的国家非常落后、贫穷，与西方发达国家形成了巨大的反差。
但是，正因如此，我们的国家才需要大家努力奋斗，改变落后的面貌。正所谓“狗不嫌家贫”，“人穷志不短”，“穷则思变”。
怎样把这些思想输入到国人的头脑里？只能通过教育。教育不能缺位。可是，遗憾的是，有相当一段时间，我们的教育在这方面没有担起自己的使命，甚至做了反向推动。这就是郭教授所说的“活得非常憋屈”，“没有呼应”。
这种憋屈，是“独醒者”的痛苦。
第四，发展是硬道理，在这里得到了生动的体现。我们要从“人穷志不短”，发展到“国富民强”。
郭教授为什么看到如今的年轻人，就感觉到国运来了，春天来了？因为，今天的中国已经崛起，已经从站起来，走向了富起来，正在走向强起来。客观环境的变化，导致这个时代出生的孩子，对国家有认同感，有自豪感，不再崇拜欧美。
我们虽然教育一下代“人穷志不短”，但不得不承认，国家的贫穷落后，确实让世人看不起，确实让中国人抬不起头，你再有志气，也无法阻挡外人对中国人鄙视的眼光。
要让中国人的头抬起来，只有一条路，就是让中国人活得幸福，让中国富裕而强大。这是无法改变的规律。
什么大道理都不如“发展”，这才是硬道理。
我们倡导“人穷志不短”，是我们在精神层面上对国人的要求和希望，但我们不能总是停留在“人穷”上，时间长了，“志短”势成必然。
因为，我们发展的目标，就是要改变“人穷”，就是要“国富民强”。否则，我们所谓的制度优越性在哪里？我们的美好理想如何兑现？
因此，今天的年轻人更爱国，是因为我们的国值得他们爱。
正在举办的北京冬奥会和冬残奥会，已经向世界展示了一个富裕、先进、发达、自信的中国，也展示了骄傲、自豪的中国人。
我们的国运真的来了，我们的春天真的来了。
而当前科技竞争的背后就是人才的竞争，面对当前人才的严重缺失，我们未来的人才培养必须从娃娃抓起，一定要加强对孩子的启蒙学习教育。
其实我们泱泱大国，真的不缺有理科天赋的孩子，但我们缺的是“激发孩子理科兴趣，培养人才的教育方式”
现在很多人越来越重视英语这一科，都是因为它是主科，把大部分的精力都放到了这个外来学科上面，从而忽视了数理化的学习。但是在我国真正建设人才是需要学好数理化的。
从小到大我们听到最多的就是：学好数理化，走遍天下都不怕！
越来越多的地方高考开始推行“3+1+2模式”，数理化学科将会越来越重要。如现在很多比较好的大学专业，大多数需要数理化的知识。而且从小培养孩子的理科思维，可以拉开和同龄人的差距。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题
第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！
