中原网讯(赵文源)4月18日至22日，二七区建新街小学第三届“先行者”杯PAD课堂教学评比活动在全体PAD班师生的积极参与下如期开展，全体教师参与了听评课过程。
一直领跑教育信息化发展的二七区建新街小学，在PAD课堂落实“双减”的实践中，会如何遵循教育规律面向全体因材施教、于做中学、读中学、玩中学中减负提质呢?学校通过此次活动向全体教师进行了生动地展示。
学期初，学校借鉴往届PAD课堂教学评比活动经验，调整制定出了契合当下教育“双减”背景的详实的活动方案。根据活动安排，PAD班教师于“一起教研”中进行基于标准的备课、说课和评课，直到准备出符合学情和PAD课堂评价标准的教学设计。
PAD课堂教学评比中，老师们在PAD课堂教学“三步法”的统领下，充分发挥PAD辅助教学优势，通过发布预习任务、查看预习效果、数据采集分析的课前先学方式以生为本、以学定教;通过互助教学、白板同步、资源推送、分组研讨、课堂练习、及时反馈的课中展示，体现少教多学的教学原则;通过分层发布作业、空间远程任务、课堂教学延伸的课后迁移，帮助学生实现个性化学习。精彩的英语课堂设计服装游戏互动、精准的数学课堂练习结果数据呈现与反馈指导、虚拟与现实有效融合的道德与法治课堂情景模拟、自信高效的语文课堂花钟制作与展示交流……无不让听评课的老师们感受到PAD课堂教学的独特魅力!
作为郑州市首家探索PAD辅助教学实践的二七区建新街小学，会继续遵循“以生为本 注重体验”的行知教育核心理念，以更加开放的心态，打造课堂教学新样态，助推美好教育高质量加速发展。
