什么是好学校？如果讨论起来会众说纷纭。在现今这个高速发展、高度细分的社会中，每个人对教育的需求是千差万别的。有的家长只重视文化成绩，有的希望孩子能全面发展，有的只关注孩子能否快乐成长，有的需要在特色教育方面寻求发展，有的要为出国留学打下基础……这些不同的需求造成了人们对好学校认同标准的不一致。
带着“什么样的学校才是好学校？”这个话题，笔者走进大连市第十六中学采访了校长韩民，韩校长认为：能够帮助家长和孩子们实现教育目标的学校就是人们心目中的好学校。
与此同时，作为一位对学校教育和管理具有比较深刻认识和感悟的教育工作者，韩民校长也向笔者道出一所好学校应有的特质：首先，学校教师团队的核心价值观即价值取向要具有一致性。只有这样才能有共同的理想信念和追求；才能真正形成学校的办学理念和学校精神；才能具备良好的民主、开放、人文的管理和育人环境。
其次，一所学校能否持续发展，学生能否健康成长，关键在教师。教师团队要有高水平的师德和专业素养，有浓厚的研究和学习氛围，有勇于奉献和敢于承担的精神，要充满爱心和耐心。当一所学校有这样一支教师团队时，它一定能成为一所好学校。
此外，学校是一个有特殊属性的育人基地，所以一定要有一套符合自己特点的、科学的、完善的管理体系。用制度管理学校，用文化潜移默化地影响孩子们成长。同时，和谐的干群关系、师生关系、家校关系至关重要，它是学校能否良性发展的必要基础。最后，学校要具有自己独特的办学方向，也就是要形成学校自己的特色，以此带动学校的全方面发展，为孩子们的发展搭建高水平的平台。
采访的最后，韩校长说：“一所好学校会造福众多的家庭和孩子，这也是我们的渴望和追求。随着我们祖国不断的发展和强大，这样的好学校会越来越多，会给家长和孩子们带来更多的福音。”
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